9:00 - 18:00 по Мск
Диагностика педагогических коллективов
Интерактивное пособие по методам управления
Школьная документация и юридическая поддержка
Директор школы
Практика административной работы в школе
Об Издательской фирме «Сентябрь»
Блог «Директория.Онлайн»
Меню
Юридический журнал директора школы
Содержание
Адаптация детей-мигрантов
Адаптация педагогов
Взаимодействие детского сада и семьи «И дни побед, и счастья дни — все начинается с семьи…»
Внимание и наблюдение за одаренными детьми
Готовность к школе
Действующая общенациональная система выявления и развития молодых талантов в отношении к дошкольникам
Дети с расстройствами аутистического спектра
Если дошкольники захотели научиться читать…
Загадки в экологическом образовании детей старшего дошкольного возраста
Инженероно-техническое развитие дошкольников
Инклюзивное образование: шкала оценки образовательных компетентностей дошкольников
Исследование социального капитала в ДОО
Исследовательская деятельность: «Звуки вокруг. Тишина»
Как измерить одаренность?
Как оценить дошкольное образование
Как поддержать интерес ребенка к познанию
Маркетинговый подход
Мониторинг освоения детьми основной образовательной программы дошкольного образования
Мониторинг развития дошкольника 1
Мониторинг развития дошкольника 2
О некоторых вопросах развития способностей и одаренности детей
Образовательное событие
Обучение и развитие детей раннего возраста по методике Макото Шичиды
Проблема формирования смысла деятельности педагога в условиях ФГОС ДО
Программа профессионального развития педагога как форма реализации персонального маркетинга
Проявление и преодоление импульсивности ребенка- дошкольника
Путешествие по ДОО
Развитие речи дошкольников в процессе знакомства с художественной детской книгой
Результаты освоения детьми программы дошкольного образования
Система соуправления в ДОУ глазами родителей и воспитателей
Сломать язык
Слушание литературных произведений
Среда детского развития: бывает ли риск оправданным?
Теория поколений педагогов
Технология художественно-речевого сопровождения дошкольников в течение дня
Управление как человеческий феномен
Управление школой на основании данных (опыт образовательных комплексов Москвы)
Формирование библиотечки детского сада
Формирование семантических полей
Формирование экологически разумного поведения в природе у детей дошкольного возраста
Что расскажет раздевалка? Часть 2
Алгоритм мастерства
Возможности онлайн-конференции
ИКТ в управлении ДОУ
Инновации в управлении
Инновационные технологии в инклюзии
Инновационный потенциал педагогов ДОУ. Пути развития
Интерактивное развитие речи
К успеху через инновации
Методический консалтинг
Моделирование мобильного кабинета воспитателя
Ниткография. «Забавные превращения веревочки»
Новые ценности для педагогов
Новый подход к процессу обучения
Обучение приему «интерактивного голосования»
Повышение ИКТ-компетентности сотрудников ДОУ
Провокации как приглашение к игре
Проект «Виртуальный детский сад»
Создание информационно-образовательной среды
Творим рядом, творим вместе с детьми!
Технология «Десант»
Формировать модель мышления: методический комплекс «Я познаю мир»
Шире круг
«Модель трех вопросов» — основа взаимодействия одаренных детей и взрослых
Волшебный мир детского кино
Воспитание чувств
Детский мастер-класс как способ достижения образовательных результатов
Дидактические игры по краеведению
Загадки: образовательная технология
Инновационная ОП
Интерактивный стенд «Островок безопасности» как средство познавательной активности
Как подготовить детей к школе навыков XXI века
Календарно-тематическое планирование образовательной деятельности
Литературное развитие детей
Лэпбук: для чего? Зачем и как?
Методические материалы для организации проектной деятельности старших дошкольников «Жизнь замечательной пчелы»
Мнемотехника в ДОУ
Обучение первоначальному чтению
Один день из жизни детского сада: «Быть здоровым — здорово!»
Организация работы по преемственности ДОУ и школы в условиях реализации ФГОС
Особенности обучения грамоте детей с нарушениями зрения
Педагогическое ателье
Пока на улице тепло
Правила дорожные знать каждому положено
Практика организации системно-деятельностного подхода в образовании дошкольников
Проект «Хлебушек душистый» (старшая группа)
Произведения малых фольклорных форм для чтения детям
Психологические занятия «Мир во мне», или «Мои ощущения»
Пути и средства правового воспитания дошкольников
Развиваем активность детей
Развивая детей, развиваемся сами
Развитие речи и познавательных способностей
Ранняя профориентация дошкольников
Семейные проекты: мир вокруг нас
Сетевое взаимодействие
Стихи, игры, сказки, загадки — важный инструмент творческого воспитания
Творческое освоение новых технологий
Технологии ТРИЗ как средство формирования коммуникативных компетентностей
Траектории профессионального развития
Условия для экологического воспитания
Фестиваль — образовательное пространство
Философия профессиональной успешности. Сценарий образовательного действия с педагогами
Формы организации детской деятельности в условиях ФГОС ДО
Челлендж «По тропинкам родного языка»
Экологическая культура дошкольников
Экскурсия в музей. Знакомство с элементами декоративной росписи
Юные экскурсоводы
«Знакомство с деньгами». Конспект занятия
«Правила пожарные, твердо будем знать». Непосредственно образовательная деятельность в средней группе
«Разговор о театре». Интегрированное занятие с детьми 5–6 лет
«Я научился!» Прислушайтесь к детям
Будущее за проектами
Возьмемся за руки, друзья
Волшебный мир детства
Кто прокладывает маршруты детства
Мой край — мой дом — моя земля. Духовно-нравственное воспитание дошкольников на основе использования историко- культурного наследия родного края
Новые технологии приходят в практику
Организация сотрудничества дошкольных учреждений
Парад планет
Парк, где расцветают детские таланты
Преобразование образовательной среды: трубы ПВХ
Проект «Зеленый дом». Экологическое воспитание детей среднего дошкольного возраста
Проект «Путешествие дошкольников в природу»
Проект «Эллада — далекая и близкая»
Развиваем социальное партнерство
Семейные проекты
Территория детской инициативы
Физкультурно-познавательное занятие «Чудо-лес»
Экспериментируя, осваиваем мир
«Когда б вы знали из какого сора...»
«Оазис в детском саду». Методические рекомендации по созданию развивающей среды на участке детского сада
В коллективе люди разных поколений
Воспитание здорового ребенка: взаимодействие ДОУ и семьи
Двуязычные семьи как социальное явление
Деловая игра как одна из активных форм методической работы в ДОУ
Детский сад для начинающего вундеркинда
Дискуссия как форма работы
Занятия по игротерапии «Урок дружбы», «Урок вежливости»
Знакомство с мужскими архетипами
Индивидуальная поддержка одаренного ребенка
Как семье найти партнера?
Клуб психологической помощи дошкольнику «Теплые ладошки». Проект
Конструирование в детском саду. Новые подходы
Матричный метод как эффективный инструмент подбора и отбора кадров
Модель режима «каникулы» в ДОУ
Организация деятельности ПМПк в детском саду
Организация инклюзивного образования в условиях ДОУ
Организация работы с семьями группы риска
Первоклассник не готов к школе, что делать?
Профилактика синдрома эмоционального выгорания. Занятие-тренинг для педагогов
Психологическая поддержка и сопровождение детей с ОВЗ
Работа с тревожными детьми
Ранний возраст: виды детской деятельности
Сенсорное воспитание
Служба примирения
Социализация детей из семей мигрантов — подходы к проблеме
У мамы нет денег
Условия сохранения психического здоровья детей в ДОУ и семье
Форум-театр
Что делать если ребенок не умеет проигрывать?
Эмоциональная отзывчивость детей. Психолого-педагогические аспекты развития
В капле воды отражается мир
В ногу со временем!
Введение и реализация ФГОС в ДОУ. План мероприятий
Ведение документации воспитателя (+ дополнительные материалы)
Вечер вопросов и ответов «Об очень важном». Сценарий круглого стола
Вместе с детьми
Городское методическое объединение как инструмент развития профессионализма педагога
Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников
Знакомим детей с профессиями
Изобразительное искусство: обучение педагогов
ИКТ в патриотическом воспитании
Индивидуализация содержания профессионального развития педагога и его методическое сопровождение
Индивидуальный образовательный маршрут: инструменты реализации
Использование ИКТ для обобщения и трансляции лучших педагогических практик
Как организовать взаимодействие с родителями по актуальному семейному опыту?
Как организовать взаимодействие с родителями по актуальному семейному опыту? (2-я часть)
Как повысить общую культуру педагогических работников?
Конкурсы профессионального мастерства как инструмент управления мотивацией педагогов
Методическая служба: перемены
Методические рекомендации для проведения олимпиады
Методические рекомендации по организации питания и сервировки столов в ДОУ
Методическое обеспечение профессионального конкурса в ДОУ
Методическое сопровождение адаптации педагога на основе индивидуализации содержания ее программы
Моделирование как метод познания окружающего мира детьми старших групп ДОУ
Модель «Пять академий» как инновационная форма методической работы
Начинать с детства
Начинать с детства. 2
Начинать с детства. 3
О проблеме совершенствования методического мастерства педагогов
Обучаем педагогов детскому экспериментированию
Оздоровление детей в летний период
Особенности работы с детьми-билингвами в условиях речевой группы ДОУ
Открытая студия «Наедине со всеми»
Открытие детского сада
Паспорт «Здоровый детский сад»
Подсказки по составлению интеллект-карты
Подходы к изучению, обобщению и трансляции лучших педагогических практик
Портфолио и аналитическая справка по результатам педагогической деятельности. Подготовка педагогов к аттестации
Потенциал Монтессори-педагогики
Прогулки-походы за территорию детского сада
Проект как форма организации педагогической деятельности в ДОУ
Проект «Мы все такие разные»
Проект «Скоро в школу»
Проект «Я иду в библиотеку»
Прощание с детским садом
Путеводитель по эффективной самоорганизации педагога
Работаем с книгой
Развитие логики у старших дошкольников
Рефлексия педагога ДОУ
Роль книжной иллюстрации в формировании художественного вкуса у дошкольников. Педагогический совет
Роль муниципальной методической службы во внедрении ФГОС в практику дошкольного образования
Роль педагога в организации подвижных игр дошкольников
Семейные обычаи на Руси
Семинар-практикум для педагогов «Логосказка как эффективная форма коррекции речевых нарушений у детей»
Семь правил чтения
Сохранение физического и психического здоровья детей. Материалы педсовета
Социально-эмоциональные методы обучения в ДОУ
Социально-эмоциональные уголки в группах ДОУ
Стендовый доклад. Забытый, но по-прежнему актуальный
Структура методической работы ДОУ
Технология проектирования в детском саду
Три ступени родителей
Унифицированный вид консультаций для воспитателей
Финансовая квест-игра для дошкольников
Формы повышения творческого потенциала педагогических работников
Что развивает робототехника?
Что расскажет раздевалка? Часть 1
Экологическая тропинка в детском саду
Экспериментирование — источник познавательного развития дошкольников
Этикет для ребенка: правила поведения в музее
Этноэкологическое образование дошкольников
«Волшебные шашки». Авторская адаптационная образовательная программа
«Мамы, папы, в школу собирайтесь!». Деловая игра для родителей (подготовительная к школе группа)
«Мой большой и маленький мир». Проект по патриотическому воспитанию
«О здоровье всерьез». Методический проект для педагогов
«Одаренные дети». Педагогический проект
«Сказка лечит, сказка греет, сказка учит жить». Роль сказки в духовно-нравственном воспитании детей
«Шаги к успеху». Программа повышения уровня профессионального мастерства педагогов ДОУ
Дайте волю чувствам
Китайское педагогическое чудо
Мир начинается с песочницы
Пластические этюды: воображение, воплощенное в жесте
Тьютор в детском саду
Ваши локальные акты всегда будут соответствовать федеральному законодательству: мы предупредим, когда нужно будет вносить изменения. Бесплатно.