9:00 - 18:00 по Мск
Диагностика педагогических коллективов
Интерактивное пособие по методам управления
Школьная документация и юридическая поддержка
Директор школы
Практика административной работы в школе
Об Издательской фирме «Сентябрь»
Блог «Директория.Онлайн»
Меню
Юридический журнал директора школы
Содержание
Взгляд со стороны
Другого не дано
И жнец, и на дуде игрец...
Идиотизм образовательного надзора
Не смейте обижать учителей!
Откуда что берется?
Система "зомби-управления"?
Точки роста современных директоров. Интервью с Л.В.Сериковой
«"Трендеть" нужно разумно!»
"Принцип бобра" или Как научиться менять мир
"Учите ребенка размышлять..."
"Я знаю страну васильков и ромашек"
12 позитивных НЕ, или Что нельзя делать во время совещаний
6% директорского времени
AgileResults - три истории на день
Lesson study
Noblesse oblige
Perpetuum Mobile, или Социальный капитал как ресурс изменений сельской школы
А тому ли мы учим … или тех ли?
Авторские школы
Адаптивная школа. Интервью с Е.А.Ямбургом, заслуженным учителем РФ, доктором педагогических наук, академиком РАО, директором Центра образования №109 Москвы
Алиса налегла на весла...
Анализ и мониторинг в управлении школой
Атмосфера доверия
Байки и истории для привлечения успеха
Беседа с директором как фактор роста учителя
Библиотека директора школы
В награду или в наказание?
Власть достойных. Интервью с С.Р. Филоновичем
Возможна ли демократия в школе?
Волшебство и наука. Интервью с М.Г.Мокринским
Восемь правил формулирования проблемы
Времена надежд
Времена надежд. Интервью с А.Г.Каспржаком, директором Центра развития лидерства в образовании Института образования НИУ Высшая школа
Время для «нет», или Как управлять энергией
Время жалоб и жалобщиков?
Время, не спеши!
Всегда ли наше мнение — наше, или Как формируется отношение к человеку
Вся школьная жизнь, как один день
Вы созданы для счастья... Интервью с М.Случом, начальником Юго-Западного окружного управления образования Москвы
Вы – манипулятор?!
Выбор директора
Гимназия или школа?
Гимназия, открытая талантам
Главная роль. Интервью с П.В.Карповым
Делегирование полномочий
Демократия или охлократия?
Дети будущего
Диагностика эмоций
Директор, обернись к начальной школе
Дорога в неведомое. Интервью с директором Центра образования 3548 Царицыно Е.Рачевским
За закрытыми дверями
Задачи гимназии на новый учебный год и механизмы их реализации
Заметки к планированию
Заметки на полях
Западающий компонент
Записки директора школы
Зачем школе проактивная маркетинговая стратегия?
Золотая рыбка
И пусть сбываются мечты
Инициативное бюджетирование: зачем оно школе?
Инновация у каждого своя
Инструмент для анализа
Инструмент «Оценка распределения управленческих функций»
Инструмент «Совместные цели и социальный заказ»
Инструменты для создания команды
Инструменты изменений школы
Инструменты работы с сопротивлениями
Исследование закончено: забудем или будем что-то с этим делать?
Исследование оргкультуры ОО
История директора школы
Кабинет директора
Как вовлечь сотрудников в поиск нестандартных идей?
Как директору лучше узнать педагогов?
Как мы к проверке готовились, или О пользе чтения
Как освоить коучинговый подход: 10 советов руководителю
Как оценить инновацию в образовании: опыт НИУ ВШЭ
Как помочь учителю стать... учителем?
Как правильно оценить сотрудника?
Как принимать решение?
Как разбудить инициативу педагогов
Как распознать манипуляцию?
Как ребенок!
Как сделать школу неуспешной
Как создать живую организацию
Как сплотить разобщенный педколлектив?
Как управлять организацией в условиях неопределенности?
Как эффективно осуществлять коммуникацию?
Коллектив с «характером»
Коллектив: группы, структура, функции
Коллективное общение
Команда мечты
Команда: каждый исполняет свою роль
Командная работа или работа в команде? Можно ли ставить знак равенства?
Командный метод
Комплекс возможностей. Часть 2.
Контекст-2019. Значимые для школ тренды
Копинг-поведение при стрессе
Корпоративная культура и ценности школы
Критерии оценки профессиональной деятельности учителя
Кто есть кто?
Кто принимает решение о форме ведения бухгалтерского учета в школе
Культура организации
Легкий ветерок клеветы
Лидеры школы
Ловушка управления образованием на основе данных
Любимая работа
Мастер общения
Мастер спорта по всем видам спорта
Матрица ролей и компетенций
Модель командного управления воспитательным процессом
Может, читательский челлендж запустим?
Монстр бюрократии: основные средства борьбы
Моя твоя не понимает
Мы - сиамские близнецы
На большой высоте
Научиться быть наблюдателем
Не итоги дистанта
Не отвлекайтесь!
Не терять за формой цель. Беседа с профессором С.Е.Шишовым
Невозможное возможно, или Дорогу осилит идущий
Нескучная презентация
Нужен ли педагогу наградной маршрут?
Нужна ли вам управленческая команда?
Нулевая гипотеза. Видео
О сомнительности наукообразных подходов к педагогической практике
О школьной дисциплине от первого лица
Обида на школу
Образовательный комплекс: развитие, модели, сценарии
Общественно открыта
Ожидания педагогов от реструктуризации образовательных организаций
Он чином от ума избавлен...
Оптимизация управления
Оргкультура комплекса
Основная образовательная программа как инструмент эффективного управления образовательным процессом
Основы сетевого анализа. Часть 2
Осознанность как мастерство
Остойчивость школы
Откровения варяжского гостя. На вопросы наших читателей отвечает директор школы из Норвегии
Открытое письмо моему преемнику
Открытые уроки глазами выпускников
Педагог с большой буквы
Педагогический "феодализм"
Первая скрипка. Интервью с К.Н. Поливановой
Перелетные дети. Как учить детей мигрантов?
Письмо редактора
План мероприятий по противодействию коррупции
Плюсы и минусы объединения ОО
Повышение эффективности профессиональной деятельности педагогического персонала
Под сенью дружных муз
Подружим детей бывших врагов. Интервью с Н.Я. Коврижных
Позиция управленца
Поиск смыслов работы учителя
Показатель эффективности
После школы — на свалку истории?
Почему учителя уходят из школы
Приемка школы
Приемка школы. Пожарный инспектор
Проблемное совещание, или Как вырабатываются полезные идеи
Проектная команда
Профессионал
Профстандарт педагога (от пыльных бумаг к культуре школы)
Разговор с коллегой
Ресурсный центр: кому это нужно?
Ростки инициативы
С чего начать маркетинговую деятельность в школе
Секрет управления коммуникацией
Сетевое взаимодействие: новый уровень образования
Скрестить ежа и ужа, или Школа без отстающих
Смотрите в корень!
Советы
Совместимы ли мы?
Согласования в управлении образовательным комплексом
Способность делегировать
Способный учить и учиться
Стратагемы для руководителя
Строим школу Ступеней
Сумел стать счастливым – помоги стать счастливыми другим
Таинство регламента
Театр управленческого абсурда
Теория жизненных циклов организации И. Адизеса и российская действительность
Технология «Круг Историй» или, Как организовать обмен опытом
Типовые ошибки управления
Типология конфликтов
Тонкое кружево манипулирования
Транзактный анализ управленческой команды
Тренд: оптимизация
Три цели на неделю и понимание своих эмоций
Трудное счастье директора школы
Ты сам это сделал?
Умеете ли вы готовить пиццу?
Управление временем
Управление изменениями в образовательной организации
Управление как набор привычек
Управление по ценностям. Интервью с А. Пригожиным
Управление портфелем проектов
Управление православной школой
Управление слухами
Управленческая команда как способ самореализации руководителя
Управленческая команда: администраторы плюс психологи
Уровень готовности
Урок на лестничной клетке
Успех от обратного. Интервью с М.Г.Мокринским, советником руководителя Департамента образования Москвы
Учительский саботаж
Финский директор о себе и о своей школе
Форматы педсоветов: нестандартные идеи
Формирование дорожной карты по введению обновленных ФГОС начального общего образования и основного общего образования
Формирование управленческой команды: объективные и субъективные составляющие
Фундамент и крыша
Фундаментальные особенности обучения
Хаос, порядок и структура организации
Хитрости общения
Ходят слухи по пятам...
Храм науки: материальная культура школы
Цех или мастерская?
Цифровые угрозы
Чек-лист директора
Чем управляем?
Шесть техник создания доверия
Школа будущего. Рассуждения о том, как оно видится
Школа — для обучения детей, а не для амбиций руководителя
Школьные стратегические команды и диагностика готовности образовательной организации к освоению стратегического управления
ШНОР – не приговор
Эмоции долой!
Эмоциональный интеллект руководителя
Эмоциональный термометр
Этапы эволюции школьной организаци
Эффективные инструменты целеполагания и планирования
«Диагноз» сопротивление
«Мишень» и создание легенды
«Я-послания» в конфликтах и вне их
В каких случаях необходимо переоформлять лицензию на осуществление образовательной деятельности?
Оценка деятельности директора школы
Аккредитация как приговор
Вопрос-ответ. Часть 16
Между молотом и наковальней: мифы об аккредитации и лицензированиии школы
Важно беречь себя
Гоните их в школу уже...
Горящая проводка психики
И хочется жить, и работать хочется
Исчерпаемый ресурс
Конфликты в школе
Кризис: откуда ветер дует?
Нарисуйте колесо баланса
Не хватает сил! Или как управлять своей энергией
О «мэтрах», «профессионалах» и «универсалах», или Разный профессиональный комфорт – разным педагогам
Оглянись во гневе
Педагогическая релокация: руководство к действию
Перегорело!
По ком звонит колокол, когда уходит старая гвардия
Почему и как выгорают учителя?
Профессиональный кризис
Профилактика эмоционального выгорания педагогов
Система «человек — человек», или Профилактика деформации личности педагогов и директоров
Труд учителя в вопросах и ответах
Учитель как предприниматель: «Не дай себе засохнуть»
Учитель на автомате
Форум-театр
Эмоциональное выгорание: как распознать и уберечься. Часть 2. Интервью с С. Комаровой
Эмоциональное выгорание: природа и симптомы.Часть 1
Эффективному руководителю — эффективный отдых
«Педагогический блеф»
«Ящик с апельсинами», или Чего не должен делать директор школы
Action Research, или Зачем учителям быть исследователями?
Быстрые свидания для учителей
Воспитание — показатель профессионализма педагога
Дефицит молодых
Динамика представлений и действий или Суть и смысл термина «организационный климат»
Директор под прицелом
Дистанционная работа - новая форма привлечения квалифицированных специалистов
Доверие и социальный капитал
Драматургия педагогики. Интервью с Е.А. Ленской
Как играют педагоги
Как инвестировать в кадры
Как поставить общие цели?
Как сформировать коллектив?
Как улучшить мастерство учителя?
Каста неприкасаемых, или Почему учителя так нетерпимы к справедливым замечаниям
Метод от правильного
Московский директор - 2015: кто он?
На таких людях Россия и держится
Навигатор саморазвития педагога как эффективное средство персонализации его деятельности
Новый чемоданчик Папы Карло
План работы с педагогическими кадрами
Правила куратора
Результаты исследования социальноко капитала — почва для размышлений руководителя. Первые шаги
Рука шахматиста
Руководство формированием педагогического коллектива в новой школе
Саморазвивающаяся среда школы: алгоритм создания
Становление молодого учителя — залог успешности школы
Типичный советский учитель: нужно ли переучивать под ФГОС?
Трудный учитель
Учитель - творец
Учителя боятся обратной связи: как быть?
Учителя былых времен
Хрупкая антихрупкость
Школа без учителя?..
Школьная система адаптации молодых учителей
Экзотика или обыденность
Эстонский феномен. Видео
Этим надо жить...
Эффективный руководитель — какой он?
Как дать развивающую обратную связь?
Как мотивировать учителя?
Как направлять энергию коллектива в нужное русло с помощью совещаний?
Как повысить вовлеченность работников в дела школы?
Как поддержать интерес ребенка к познанию?
Как разбудить инициативу педагогов?
Как я второй раз стал директором, и что из этого вышло
Мифы о мотивации
Мое «колесо обозрения»
Молодой специалист идет в школу, или Как удержать начинающего педагога
Мотивация персонала: что кроме денег?
Мотивация труда педагогов: возможности в условиях ограниченности финансовых ресурсов
Мотивирующая среда
Ненаучная статья директора школы, или Дистант: послесловие
Общая модель мотивационного процесса
Открытые письма коллегам в канун Первого сентября
Педагог-помощник
Песни о главном
Развитие педагога
Суперсилы и «автофокус»
Таинство мотивации
Типы мотивации педагогов
Удержать педагога
Управление дворовой школой: как мотивировать педагогов?
Энерджайзеры и радости: как их найти учителю?
«Личным примером». Конспект мастер-класса
«Неподдержка — самый страшный демотиватор». Интервью с Е.Кирпичевой
«Успешный старт»: как за год повысить педагогическую эффективность?
"Мягкое одолеет твёрдое"
10 мобильных приложений для руководителя
Алгоритм действий образовательной организации в случае неявки обучающегося на учебные занятия
Алгоритм действий при допуске студентов к педагогической деятельности
Алгоритм действий при наборе учащихся в первый класс.
Алгоритм действий руководителя при приеме на работу лица, имевшего проблемы с законом
Блокнот для выпускника, или Давай учиться вместе
Будьте примером и стремитесь завоевать доверие
В каждом человеке есть солнце...
Выбор или замена учителя и класса: на что имеют право родители
Главная роль
Горы, выше которых только новые горы
Директор российской школы: педагог или менеджер?
Должностная инструкция директора общеобразовательной организации
Должностная инструкция инструктора по физической культуре
Дорожная карта по внедрению целевой модели наставничества
Жалоба как подарок
Жизнь отдал бы школе...
Журналы учета, которые необходимо вести в школе
Задание на каникулы
Знамя Раифы
Избранные открытые письма коллегам
Информация, запрещенная для разглашения работниками образовательной организации
Использование нюансов законодательства при комплектовании школы педагогическими кадрами
Как выявить некомпетентность и махинации бухгалтера?
Как написать научно-методическую статью
Как ниточка за иголочкой
Как предупреждать жалобы и реагировать на них
Как руководителю стать лидером?
Когда можно обойтись без согласия родителей учащихся на обработку персональных данных их детей
Кто такой директор школы?
Лидер коллектива
Малые архитектурные формы на территории школы: что следует знать руководителю
Материалы для организации работы с молодыми специалистами
Место под солнцем
Молодой учитель и современные дети: как быть авторитетом и не стать авторитарным?
Научить ребенка выбирать: опыт создания модели персонализированного обучения
Не все еще в жизни сказано...
Нововведения в школе: от А до Я
Новые правила обучения по охране труда
Новые санитарные правила и нормы в сфере образования
Новый порядок ведения трудовых книжек
О бульбуляторе или, Чего не стоит бояться начинающему директору школы
Обеспечение организации проведения обязательных медицинских осмотров
Обратная связь?
Объект наблюдений
Организация воинского учета в школе
Организация медицинского осмотра работников школы
Основания, содержание и технология реализации интегрированной модульной программы «Музыка»
От недоверия к поддержке
Павел Васильевич
Перевод учащегося из класса в класс в рамках одной параллели и через класс на одном уровне общего образования
Погода в доме
Положение о комиссии по противодействию коррупции
Положение о конфликте интересов и перечень мер по предупреждению коррупции
Положение об антикоррупционной политике
Положение об обеспечении гарантий общедоступности и бесплатности общего образования
Право быть первым. Несколько советов начинающим школьным директорам
Приведи друга в школу
Призвание, ставшее судьбой
Проектирование процесса управления персоналом
Психологические проблемы начинающего директора
Психолого-педагогический консилиум в вопросах и ответах
Работать хочется
Разработка программ воспитания и календарных планов воспитательной работы: что нужно сделать директору?
Расстрельная должность
Руководитель в общении
Своим примером
Служить профессии
Социальный пакет работников общеобразовательных организаций
Специалист по охране труда как штатный работник школы
Специалист по персоналу: требования к квалификации и должностная инструкция
Способный на чудеса
Страшное слово "нет"
Счастье под пяткой
Типичные недостатки программ развития школы
Трудовые отношения в образовании: вопросы и ответы
Уметь общаться
Уничтожение обработанных в образовательном учреждении персональных данных
Учитель Василич (Посвящается учителю, ставшему директором школы)
Учитель есть школа. Интервью с Ш. Амонашвили
Учить придется долго
Философия айкидо, или Как начинающему директору найти свое место в системе?
Человеческий фактор
Четыре качества лидера. Интервью с С.Мясоедовым. Видео
Что делает человека руководителем?
Что надо знать об особенностях применения современного законодательства
Экосистема школьного ресторана — практика будущего
Эмпатия — ключ к управлению
Эффективные начало и конец рабочего дня
Я - директор школы
«Плохая школа»: кто виноват?
«Смешать, но не взбалтывать», или Опыт работы школы в условиях смешанного обучения
"Случайные люди у нас не работают..."
А как у них?
Американская школа
Большой секрет финской школы. Интервью с Ярмо Сало
Вирус, которым болеет образование, и средство против него
Внедрение элементов феноменального обучения
Двор на школьной крыше
Директор немецкой школы - госслужащий пожизненно
Как директор может способствовать развитию учителей?
Китайское зеркало директора российской школы. Часть II
Кризисный менеджмент
Мои школы
Наши эксперты и педагоги в странах БРИКС
Немецкая школа
О плановом обследовании учащихся
Образование в Финляндии и Сингапуре
Образование в Швеции. Часть I
Образование в Швеции. Часть вторая
Опыт финских педагогов, или Как сделать учебу в школе радостной
Почему в Индии самые вкусные конструкторы, а в ЮАР даже кошки «говорят» на нескольких языках
Почему Россия не Финляндия?
Российская образовательная политика: заметки из ближнего зарубежья
Системы образования Германии и Швейцарии: 140 претендентов на вакансию учителя
Строим мосты, чтобы сделать мир шире
Уроки, интересные всем
Школы Индии
"Успешная школа — та, которой доверяют"
Адвокат будущего
Антикризисное управление школой: пространство возможностей
Больше пользы, чем вреда...
В каждом человеке есть солнце, только дайте ему светить!
В поисках волшебных ключей
В поисках Синей птицы, или Как помочь трудному подростку
Дирижер оркестра
Доверять коллективу
Достижимый идеал
Завтра делается сегодня
Залог успеха
Здания разные — «фундамент» общий!
И дизайнер, и стратег, и коуч...
Идеология сотрудничества
Идти вперед, не опуская глаз...
Изменяться, сохраняясь, или продолжаться, меняясь...
Интервью с самим собой
Искусство выживать
Итоги первого тура
Итоги приема заявок
Каждому по способностям
Как не выпустить выпускника?
Картина управленческой жизни
Кинолента мыслей
Компромисс как искусство
Любить чужой талант
Маленький кораблик в огромном море
Момент истины
Мотивация персонала: что, кроме денег
Моя команда: искусство создания
Мы не прощаемся...
На одной волне
Назван абсолютный победитель конкурса «Директор школы» 2017 года
Научить жить
Начни с себя!
Не мечта, а цель
Новая вечерняя школа
Новые вершины
Образовательный менеджмент: набор правил или искусство?
Обычный день директора школы. Былое и думы
Оживляя систему
Оставаться верным себе
От консерватизма к новаторству
От сквозняка раздоров к ветру перемен
Отстающий — не безнадежный
Отстающих не будет
Персональная легенда
Пирамида отстающих
Пирамида ценностей
Пожелания самому себе
Понедельник начинается в субботу
Правила директора школы
Правильный выбор
Равенство ценностей
Рецепты компромиссов
Своими руками
Ставка на профессионализм
Творить, а не просто работать
Тройственный союз, или Как мы учились уважать друг друга
Управлять средой, а не процессами
Учить без отстающих
Что такое школа?
Школа для жизни
Школа на моем берегу
Эссе финалистов Всероссийского конкурса «Директор школы»
«Быть откровенным с собой — сложно»
«Вот какие мы необыкновенные! У всех глаза на глазах, а у нас на пальцах!»
«Жизнь моя, печаль моя и радость»
«Заварочный чайник» директора школы
«Иду на грозу (а чего ждать)»
«Не мы в институт, а институт к нам!»
«Путешествие верхом на звезде»
«Самые непосредственные и уникальные…»
Верить в команду
Воспоминания о конкурсе
Все пути ведут в Рим...
Гимназия - это мы!
Для общей пользы
И пилить, и строгать, и сажать картошку... Интервью с Сираевым Н.Р., победителем Всероссийского конкурса «Директор школы – 2014»
Иллюзия самостоятельности
Итоги Всероссийского конкурса Директор школы-2014
Кадровая политика: стратегия изменений
Лайфхаки для конкурсанта
Лучшие из лучших
Моя школа
Не опускать руки
Не только деньги
Нет школы без учителя
От выживания к успеху
Педагогическая проза
Плата за качество
Посвящения школе
Почему летает Змей Горыныч?
Профессиональное счастье
Прыжок в большой спорт, или Рассказ о том, как сбываются детские олимпийские мечты
Путеводная звезда. Конкурсное эссе
Работа на доверии
Свой маяк
Своя ноша
Секреты директора сельской школы
Страна в миниатюре
Стройка века
Счастливая школа
Там, где сбываются мечты
Хочу быть директором
Болевые точки российского образования
Воздействуйте правильно!
Все уроки открытые, или Зачем учителям ходить на занятия друг к другу
Единая информационно-педагогическая среда лицея: назначение, структура, возможности
История как инструмент управления
Как вовлечь педагогов в решение школьных задач? Интервью с А. Мухартовым
Научная статья: пособие для начинающих авторов
Применение программно-целевого планирования в школе
Проектирование ЦОС
Проектное управление
Стратегии успешности
Управление образовательной организацией с помощью элементов бережливого управления
Управление по целям
Где у них кнопка?
Главное об активной оценке
Зачем педагогу кураторская методика? Истории преодолений
Исследование социального капитала. Отчет
Как работать с неуспешными школами?
Карго-культ и золото дураков
Кураторская методика: с чем это едят? Часть вторая
Кураторская методика: эффективность для молодых педагогов
Методические рекомендации по разработке программы развития школ с устойчиво низкими результатами обучения
Методические рекомендации по разработке программы развития школ с устойчиво низкими результатами обучения (продолжение)
Модернизация образовательной среды — импульс к обновлению содержания образования
Мыслить по-новому. По итогам проекта по постановке Кураторской методики в Новосибирской области
На пути к резильентной школе
Оценка удовлетворенности участников образовательных отношений качеством образования
Педагогические туры
Положение о проведении развивающих бесед с педагогическими работниками
Про Эстонию
Программа внутришкольного мониторинга качества образования
Программа развития «Качество урока и внеурочной работы как условие достижения высокого образовательного результата»
Программа развития «Совершенствование системы управления качеством образовательных результатов»
Проект «Внутренняя система оценки качества образования. Умная деятельность»: технология под смыслы
Развивающее обучение: краткий курс начинающего РОшника
Развивающие беседы
Смешанное обучение
Социальный капитал
Технологии интеграции в образовании
Формирующее оценивание: откуда берутся громоздкие отчеты?
Чек-лист эффективных методов преподавания
«Зацепить» ребенка
Ваши локальные акты всегда будут соответствовать федеральному законодательству: мы предупредим, когда нужно будет вносить изменения. Бесплатно.
