Развитие организации
Инструменты
Журналы
Школьная документация и юридическая поддержка
Книжная полка
Академия Директории
Регионам
О фирме
Похоже, в вашем браузере выключена поддержка JavaScript. Это означает, что вы не сможете воспользоваться частью важных функций «Директории». Мы рекомендуем вам включить поддержку JavaScript в настройках браузера.
Свернуть
д.п.н., главный редактор журнала «Директор школы»
Профессор Департамента образовательных программИнститута образования НИУ Высшая школа экономики, г. Москва
Аспекты для наблюдения (при взаимопосещении уроков)
Бедность как фактор
Без претензий на аналитику
Будем мерить сложность
Власть уходит?..
Власть: основные источники и формы
Второй критический параметр
Высокие ожидания - откуда?
Высокий и низкий контекст в условиях дистанса (удаленки)
Выход из окопа
Да здравствует цифровизация. Видео
Другие мотиваторы
Задачник для куратора
Зачем нужны слабые связи?
Зеркало для героя
Изменения прироста и развития
Инклюзия в помощь
Инновационная паранойя и её осложнения. Видео
История с обезьянами
Какими ресурсами мы располагаем?
Карго-культ и золото дураков
Квалификационный разрыв
Конкурс. Финал
Кривая ажиотажа
Кривая Д.Хекмана
Лето: Объясняшки
Линейность и нелинейность
Ложные двигатели изменений
Моя первая практика
Мягкие навыки. Видео
Назначение
Нестандартный стандарт
Новое о мотивировании и мотивации
Новое слово «резильентность»
Нюансы лидерства
О маркетинге
О пользе предвзятости
О профессии и социальном капитале
Об изменениях с натуры
Об элите
Оборотная сторона стимулирования
Особенности самооценки
Отношение к неопределенности
Пауза для размышлений
Первые результаты
Первые результаты PISA-2018
Письмо из прошлого
Письмо редактора
Почему структура организации — ресурс? (фрагмент книги «Как сделать школу лучше»
Правило Три к одному
Предновогодняя история
Предъявление
Приглашение
Приключение в начале 90-х. Видео
Принцип Парето и выбор приоритетов
Проблемы сотрудничества
Провокация на тему любви
Продолжу о косяках
Профессиональная структура как ресурс развития ОО
Работа над ошибками
Расскажите мне про косяки
Реальная профессиональная структура организации
Реальный успех
Ржавчина
Рывок второго года
Рынок или нет?
Система профессиональных представлений руководителя как основа управления организацией
Снова про SMART-цели. Видео
Социальная лень
Социальное самочувствие
Страх, доверие и результаты
Техника организации командной работы
Технологизация: ее источники в образовании
Технологии и образование
Типы организационной культуры по Г. Хофстеде: описание и инструменты анализа
Только не русским...
Тревожность и эффективность: методика исследования
Тупик профессии
Управленческий практикум. Лучшее решение
Уровни организационных изменений
Устранение аберраций. Видео
Учить придется долго
Феномен троечника
Формы проявления инициативы
Хорошо быть кисою, хорошо собакою...или Об ограничении обратной связи
Хоторнский эксперимент
Цель для тех, кто ее ищет
Цифровизация на марше
Чем управляем?
Шнур качества
Эстонский феномен. Видео
Эффект выжившего, или Ошибка выборки
Эффект Данинга-Крюгера, или Особенности самооценки низкоквалифицированных кадров
Эффективность и тревожность Из Книги К.М.Ушакова "Подготовка управленческих кадров образования"
«Техника некролога», или Начало стратегического управления
Диалоги об образовании
Инструментарий сетевого анализа среды образовательной организации
Исследование закончено: забудем или будем что-то с этим делать?
Кейс по сетевому анализу образовательной организации
Лидерство и менеджмент
Неравенство в образовании: возможно, дело в учителях
Основы сетевого анализа образовательной организации.
Секреты реальной структуры образовательной организации
Сотрудничество как работа
"Мишень" и создание легенды
Динамика представлений и действий или Суть и смысл термина «организационный климат»
Инструмент для анализа
Исследование социального капитала. Отчет
Нулевая гипотеза. Видео
Основы сетевого анализа. Часть 2
Откуда что берется?
Развивающие беседы
Слабые школы
Слияния и поглощения
Советы
Требования к современному уроку
Управленческая команда как способ самореализации руководителя
Усложняем, измеряем, познаем
Хаос, порядок и структура организации
Цех или мастерская?
Цифра в школе и около нее. Проблемы ИКТ
Этапы эволюции школьной организаци
Властная дистанция
Горизонтальный контроль. Управленческий практикум
Да здравствует цифровизация?
Избегание неопределенности (тревожность за будущее)
Инновации и развитие. Классификация изменений
Исследование социального капитала в ДОО
Источник сопротивления — организационная культура
Новое в мотивировании и мотивации
О преданных цели, согласных и несогласных, и о том, что позволяет руководителю быть реалистом
Об управлении легко
Параметры Г. Хофстеде. Индивидуализм — коллективизм
Принцип Парето, или Способ заставить закон 20/80 работать на вас
Профессиональное доверие
Развивающие беседы с родителями и педагогами
Размышляя об управлении
Расскажите мне про «косяки»
Реакция на изменения
Социальный капитал в ДОУ. Теория
Управление по ролям. Роли в ближнем кругу
Управленческие мысли
Управленческие мысли. 2
Управленческий практикум «Властная дистанция»
Управленческий практикум «Внедрение инноваций»
Управленческий практикум «Преодоление сопротивления»
Управленческий практикум «Тревожность за будущее»
Управленческий практикум. Педагог-профессионал с точки зрения руководителя
Что поддерживать: усилия или результат?
Эмоциональная основа планирования
«Обезьяна» на вашем плече
Управление школой: кризис в период реформ
Как сделать школу лучше, или Социальный капитал как приоритет
С правом переписки
Константин Ушаков: проблема социального капитала и доверия в педагогике.
Видеоинтервью председателя жюри Всероссийского конкурса «Директор школы – 2010» Константина Михайловича Ушакова, 24 августа 2010 года.
Константин Ушаков: Реальная реформа образования у нас еще не начиналась
Эффективное управление педагогическим коллективом. Почему не удаются изменения?
Реорганизация как шанс
Исследование проведено. Что дальше?
Мотивация в школе: что эффективнее кнута и пряника?
Мастерство куратора: как развить потенциал педагогов?
Повышение квалификации учителя внутри школы. Пора отказаться от традиционных моделей
Вебинар «Как повысить качество образования?» (по материалам метаанализа Джона Хетти)
Нашли ошибку или опечатку? Выделите ее в тексте и нажмите Ctrl+Enter.
Спасибо!
© Издательская фирма «Сентябрь»Знакомство с системой