Назад

Новости образования

 

Факты о реализации федерального проекта «Учитель будущего» нацпроекта «Образование»

Новая система аттестации учителей станет обязательной уже с 2020 года. Кто поставит оценку учителю? Что такое единые федеральные оценочные материалы (ЕФОМы)? Основной проект «Учитель будущего» предполагает проведение реформ в национальной системе учительского роста.

Бюджет и нормативное регулирование

В настоящее время сформирован пакет необходимых документов, позволяющих осуществлять целенаправленную работу по реализации проекта, запланированную на 6 лет: утверждены паспорта региональных проектов «Учитель будущего», сформированы дорожные карты и методические рекомендации. Общий бюджет федерального проекта «Учитель будущего» до 2024 года составляет более 15,4 млрд рублей.

Главные задачи

К концу 2020 года в Российской Федерации должна быть внедрена национальная система учительского роста (НСУР), в основе которой лежит более усовершенствованная форма аттестации учителей на основе единых федеральных оценочных материалов (ЕФОМ). Новая система аттестации предполагает и присвоение новых квалификационных категорий в соответствии со сферой образовательной деятельности педагога.

Проект ориентирован на достижение 50% доли учителей, вовлеченных в национальную систему профессионального роста педагогических работников (НСПР ПР), формирование которой — еще одна важнейшая задача федерального проекта «Учитель будущего».

НСУР и НСПР ПР — две взаимодействующие системы, развивающие такую структуру повышения квалификации, где функционируют и традиционные институты, осуществляющие научно-исследовательскую деятельность, проводящие профессиональную переподготовку и реализующие массовые программы, которые в профессиональной среде называются плановым повышением квалификации, и ресурсные центры, которые берут на себя функции анализа результатов диагностики профессиональных компетенций педагогических работников, оказывают им помощь в построении индивидуальных образовательных маршрутов.

Точки роста для профессионального и карьерного лифта педагогов

Способствовать профессиональному развитию и карьерному росту будут центры непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников. Создаваемые центры должны будут обеспечить обучение педагогов по эксклюзивным программам дополнительного профессионального образования, координацию в сопровождении программ стажировок, активное применение цифровых технологий.

Первопроходцы: над чем работают пилотные регионы

Получателями федеральной субсидии в 2019 году стали 11 регионов: Республика Адыгея, Кабардино-Балкарская Республика, Мордовская Республика, Астраханская, Вологодская, Воронежская, Московская, Нижегородская, Новгородская, Тульская и Тюменская области.

К концу 2019 года почти 14 000 педагогических работников системы общего дополнительного и профессионального образования должны будут повысить уровень своего мастерства в форматах непрерывного образования в 30 созданных центрах непрерывного повышения профессионального мастерства. Также уже к концу текущего года появятся 11 центров оценки профессионального мастерства и квалификаций педагогов, через которые должны пройти добровольную оценку своего профессионального уровня не менее 5% педагогов в каждом из пилотных регионов.

Читать подробнее >>

 

 Постоянная ссылка: http://app.direktoria.org/news/text/3780

 

 Федеральный портал Российское Образование 

 22.05.2019

 Образовательная политика