Назад

Конференция «Управление образованием в период изменений»

 

Сопровождение проектной и учебно-исследовательской деятельности обучающихся на уровне начального общего образования при реализации программы «Одарённые дети»

Дактор Мария Валериевна
зам. директора по УВР ГБОУ НОШ № 437 Курортного района Санкт-Петербурга, г. Санкт-Петербург



19.04.2018

В данной статье представлен практический опыт по управлению реализацией программы «Одарённые дети» на уровне начального общего образования. В статье находит отражение нормативно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения по организации школьного научного общества учащихся начальной школы, структура управления, основные направления и формы работы.


Дополнительные материалы

ПЛАН РАБОТЫ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ СЕКЦИИ НАУЧНОГО ОБЩЕСТВА УЧАЩИХСЯ ГБОУ НОШ № 437 Курортного района Санкт-Петербурга на II полугодие 2017-2018 учебного года


Положение о школьном научном обществе учащихся ГБОУ НОШ № 437 Курортного района Санкт-Петербурга

Каждый человек талантлив. Добьется ли человек успеха, во многом зависит от того, будет ли выявлен его талант, получит ли он шанс использовать свою одаренность [1].

С 1 сентября 2017 г. в ГБОУ НОШ № 437 Курортного района Санкт-Петербурга реализуется Программа «Одарённые дети». Концепция программы основана на двух противоречивых утверждениях, которые являются главными постулатами, принятыми администрацией и педагогическим коллективом образовательного учреждения:

  1. Каждый ребёнок одарён, задача педагогов состоит в раскрытии интеллектуально-творческого потенциала каждого ребёнка.
  2. Существует категория детей, качественно отличающихся от сверстников, и соответственно, требующих организации особого обучения, развития и воспитания.

Цель: создание благоприятных условий для выявления, развития и поддержки одарённых, талантливых и высокомотивированных детей, их самореализации в соответствии со способностями, личностными потребностями и интересами.

Задачи:

  • ведение электронного учета контингента одарённых, талантливых и высокомотивированных детей ГБОУ НОШ № 437 Курортного района Санкт-Петербурга и их достижений;
  • выявление и сопровождение детей с высоким общим уровнем умственного развития; детей с признаками специальной умственной одарённости; детей обладающих яркой познавательной активностью, оригинальностью психического склада, незаурядными умственными резервами (потенциальная или скрытая одарённость);
  • разработка научно-методического обеспечения обучения и развития одарённых детей в ГБОУ НОШ № 437 Курортного района Санкт-Петербурга;
  • эффективное использование информационно-образовательной среды образовательного учреждения для развития одарённых детей;
  • обеспечение участия обучающихся в образовательных мероприятиях качественного уровня;
  • информирование участников образовательных отношений о реализации программы «Одаренные дети».

Нормативно-правовое обеспечение реализации программы предусматривает разработку и утверждение ряда положений (рис. 1)

Рис. 1. Нормативно-правовое обеспечение реализации Программы

 

Одним из приоритетных направлений программы является создание благоприятных условий для развития интеллектуального и творческого потенциала одарённых детей.

Работа в данном направлении при реализации программы «Одарённые дети» предусматривает организацию исследовательской и проектной деятельности в рамках школьного научного общества.

Основной постулат в деятельности школьного научного общества учащихся сводится к созданию условий для учебного успеха каждого ученика. С этой целью осуществляется система работы, основными компонентами которой являются:

  • создание условий для повышения учебной мотивации;
  • формированиеИКТ-компетентности;
  • организация и сопровождение проектной и учебно-исследовательской деятельности обучающихся (курс «Основы учебного исследования»).

Программой предусмотрено эффективное использование информационно-образовательного пространства образовательного учреждения для социализации, творческого развития и обогащения духовного мира и интеллекта обучающихся. Организована работа информационно-технологической секции. Проводятся занятия, направленные на освоение обучающимися начальных классов ИКТ-технологий по направлениям:

  • робототехника и программирование;
  • интернет-технологии;
  • занимательная информатика.

План работы с одарёнными, талантливыми и высокомотивированными детьми на уровне начального общего образования предполагает ряд мероприятий и для родителей (законных представителей) обучающихся. Популярностью пользуются круглые столы, пресс-конференции. Ознакомление с диагностическими методиками, применяемыми педагогом-психологом, участие в тренингах и консультациях доступно родителям в рамках реализации программы. Также родители (законные представители) обучающихся приглашаются на заседания школьного научного общества учащихся, научно-практические конференции и творческие вечера.

Информация о реализации программы «Одаренные дети», заседаниях школьного научного общества учащихся размещается на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»/

 

Итоги реализации программы «Одарённые дети» в I полугодии 2017−2018 учебного года

  • Создание комплекса благоприятных условий для выявления, развития и поддержки одарённых, талантливых и высокомотивированных детей, их самореализации в соответствии со способностями, личностными потребностями и интересами.
  • Положительная динамика процента участников, победителей и призёров конкурсов, олимпиад, научно-практических конференций, фестивалей, творческих выставок, соревнований качественного уровня.
  • Создание информационно-образовательного пространства образовательной организации, способствующей оптимизации управленческой деятельности по реализации программы «Одарённые дети».
  • Активное включение обучающихся в процесс самообразования и саморазвития, повышение знаний и эрудиции в интересующих областях науки.
  • Освоение обучающимися основ проектной и учебно-исследовательской деятельности.
  • Создание условий для расширения среды общения участников образовательных отношений, развитие интеллектуальных, творческих и коммуникативных способностей.

 

Список использованной литературы

1. Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов (утв. Президентом РФ 3 апреля 2012 г. № Пр-827).

2. М. М. Новожилова, С. Г. Воровщиков, И. В. Таврель. Как корректно провести учебное исследование: от замысла к открытию / Предисл. В. А. Бадил. — 5-е изд., перераб. и доп. — М.: 5 за знания, 2011. — 216 с. ISBN 978-5-98 923-566-7.

 

Заказать и оплатить сертификат участника «Управленческой весны» можно здесь >>

!!! Если вы являетесь автором опубликованной публикации или спикером вебинара, то сертификат вы получите бесплатно. Оформлять заказ не нужно.

 

 

 

Ваша оценка публикации:         Общая оценка читателей:     0    0


   Связанные публикации

Творческое проектирование и исследовательская деятельность младших школьников, или В науку — с игрой

Управление школой Все публикации

 

 Добавлено 10.10.2018
 179    0    0