Назад

Конференция «Управление образованием в период изменений»

 

Повышение квалификации директора школы «не для галочки»: где и как?

Алимова Татьяна Викторовна
директор МБОУ СОШ № 71, г. Ижевск

Баринова Ирина Витальевна
заместитель директора по ВР МБОУ СОШ № 71, г. Ижевск

Липина Надежда Владимировна
заместитель директора по УВР МБОУ СОШ № 71, г. Ижевск



18.04.2018

В данной статье предоставлен опыт повышения квалификации директора школы, где могут быть пройдены курсы и в какой форме. Материал позволяет понять, как сделать курсы более успешными и полезными. Статья раскрывает суть следующих форм взаимодействия: 1) муниципальные методические площадки, 2) выездные курсы и семинары в другие города РФ, 3) организация инновационного направления «Директорские субботы» а рамках Городского проекта «А это только у нас».

Предоставленный опыт может быть использован административно-управленческим аппаратом образовательной организации для работы в образовательном процессе.


Дополнительные материалы

Приложение 1. Проект «Школьный двор-территория радости»


Приложение 2. Аннотация к проекту «От гармонии музыки – к гармонии в жизни»

Высокие требования, предъявляемые к руководителям образовательных учреждений, прежде всего, нуждаются в изменениях в их подготовке и переподготовке. Трудно сформулировать заказ на курсы повышения квалификации директора, потому что будет очень важным объяснение смыслов проходящих изменений. Мы часто задаём себе вопрос, а в чём смысл, того или иного новшества? И если не понятно для чего это сделано, то это вызывает раздражение. А отсюда и формальность его выполнения. Мы считаем, те курсы повышения квалификации директора успешными, которые раскрывают смысл проводимого обучения. Не просто надо выполнить, а понять для чего это делается. Управленцу мало знать об изменениях, нужно понимать их суть. Управление это осознанный структурированный процесс, но он не может быть жёстко алгоритмизирован, иногда требуется озарение, неординарный ход, а если не видишь смысла, то ничего не выйдет. Отсюда курсы повышения квалификации, предлагаемые различными центрами, должно быть осмысленным.

Сегодня, для повышения личной конкурентоспособности, человек вынужден учиться, последовательно повышать свою профессиональную квалификацию в течение всей жизни. Современный руководитель — это личность, постоянно работающая над собой, над своими профессиональными и личностными качествами. Руководитель образовательного учебного заведения все больше должен ориентироватьсяна свободное развитие человека, на творческую инициативу, самостоятельность, профессиональный потенциал работника, его резервы, возможности профессионального обучения и самообучения.

Администрация города Ижевска заинтересована в высокопрофессиональных руководителях образовательных организаций. Для повышения квалификации директор школы может использовать разные формы взаимодействия с методическими центрами, инновационными площадками, институтами повышения квалификации: прослушать курсы, быть участником сетевого взаимодействия, побывать в образовательных организациях других городов, принять участие на стажировочных площадках и многое другое.

В городе Ижевске уже много лет работает АОУ ДПО УР «Институт развития образования». На кафедре Управления и экономики образования можно повысить компетенцию в области методического обеспечения образовательной деятельности, ориентированной на вопросы управления образованием, развития инновационного потенциала образования. Также кафедра реализует дополнительные профессиональные программы, в которых раскрывается широкий круг теоретических вопросов, связанных с управлением образовательной организацией в современных условиях. К сожалению, такие курсы обладают глубокой теоретической составляющей, но часто не имеют практической направленности.

Особенно эффективными, по-нашему мнению, являются выездные курсы повышения квалификации, которые проводятся в других регионах нашей страны. Хочется отметить, что администрация нашей ОО уже посетила выездные курсы в Москве, Казани, Самаре, Екатеринбурге. Благодаря данным курсам, в нашей школе был разработан проект «Школьный двор-территория радости» (приложение 1), который был высоко отмечен на городском конкурсе. Так же возникла идея по обустройству внутреннего пространства помещений ОО «От гармонии музыки к гармонии жизни» (приложение 2). Но нам не только захотелось изменить внешний и внутренний вид школы, но и перенять опыт московских и казанских школ по организации проектных недель.

В нашей школе сложилась традиция проведения проектных недель для учеников 6−8-х классов. Детям предлагается сформировать команду, выбрать тему проекта, выполнить его и защитить. Причём подход к оценке отнюдь не формальный: проект-этот не реферат, у него должен быть реальный результат, а представить его нужно так, чтобы всем было понятно, что он выполнен самостоятельно. Проекты получаются разнообразными: от презентационных буклетов или костюмов для участия вразнообразныхшкольных конкурсов, до изготовления рабочего макета шкафа с замком, запрограммированным на автоматическое запирание и открывание в определённое время. Фактически, выполняя проект, ученики приобретают полезные навыки, учатся работать в команде. Дети окунаются в это, им интересно, а результаты превосходят ожидания не только родителей, но и учителей. И, конечно, у директора ОО возникает ещё большее желание посещать различные курсы, узнавать что-то новое, делиться опытом с коллегами. А самое главное — вносить новое в жизнь школы, поднимать её на более высокий уровень!

Вопрос повышения квалификации директоров гораздо более серьезный, требующий, наверное, учёта всех мнений. У огромного количества вузов уже есть сформированные программы, мы считаем, что все эти программы хорошие, но всегда есть предложения и пожелания по их улучшению, чтобы сделать их более результативными. Сегодня, мы обсуждаем:

  • каким повышение квалификации должно быть по содержанию;
  • должно ли оно быть модульным, когда можно будет набирать модули различных профилей;
  • должно ли оно быть узкоспециализированным, когда директор, имеющий хорошее базовое педагогическое образование, получает только юридические, экономические знания, а когда директор имеет иное образование, получает психолого-педагогические знания.

Конечно, всем нам хочется, чтобы курсы повышения квалификации были для нас полезными и имели практико-ориентированный характер.

В год 110-летия столичного образования Управлением образования Администрации города Ижевска разработан и реализуется новый проект «А это только у нас». Проект направлен на повышение имиджа и социального статуса директора, школы, развитие управленческой команды.

Проект состоит из нескольких направлений:

  • «Директорские субботы»;
  • «В гостях у директора»;
  • Фестиваль видеороликов образовательных организаций «Результаты работы образовательных организаций каждого района города Ижевска»;
  • «Имидж и уникальность образовательной организации»;
  • «Дни образования в каждом районе города Ижевска «А это только у нас».

Встречи «В гостях у директора» проходят в городе Ижевске каждую субботу. «Директорские субботы» — это презентация управленческого опыта.

Руководители муниципальных образовательных организаций общего и дополнительного образования имеют возможность показать свою уникальную практику управления образовательным учреждением.

Таким образом, у каждого руководителя образовательной организации появляется возможность использовать в своей работе опыт других управленческих команд, причем не в готовом виде, который был увиден, а в адаптированном варианте, подходящей именно для данного учреждения.

Мы постоянно размышляем и анализируемнаш опыт прохождения курсов и как учителя, и как администрация школы, пытаемся выработать те предложения, которые помогут так совершенствовать систему и курсы повышения квалификации, чтобы они были полезны и нужны, чтобы не оказались «для галочки».

Нам хотелось бы, чтобы курсы вели узкие профессионалы, так как только они знают свой предмет глубоко и могут грамотно донести знания до слушателей. В основной массе все мы пришли в директора из учителей, методистов, поэтому как таковые психолого-педагогические знания у нас есть, информацию обо всех изменениях в технологиях обучения, методиках, в частности, связанных с введением федеральных государственных образовательных стандартов, до нас могут донести наши заместители, в конце концов — мы можем найти её и сами. А вот грамотной, профессиональной организации жизнедеятельности школы нас не учили, а если и учили, то делали это, как ни странно, педагоги или люди, которые сами в этом были непрофессионалами. Однако не будет глубокого обучения, если тот, кто учит, не погружен в проблему, а у нас порой получается, что учит всему понемножку, по верхам один человек. Поэтому мы предлагаем привлекать к работе по повышению квалификации профессионалов не из педагогических вузов, а из вузов другого профиля — экономических, юридических.

Но вот курсы закончились. Кто может сказать, произошло ли повышение квалификации? Что, по Вашему мнению, должно быть результатом обучения директора школы на курсах повышения квалификации?

Ответы могут быть разными:

  • что время потрачено не впустую;
  • повысилась управленческая культура;
  • дан толчок развитию стратегического мышления директора школы;
  • произошло ознакомление с опытом успешных школ, эффективных руководителей;
  • появились знания о новых методах и приёмах управления;
  • получено свидетельство о повышении квалификации;
  • результатом должны стать изменения, которые произойдут после обучения.

Мы хотим добавить, что при повышении квалификации квалификация не всегда повышается. Чтобы понять, произошло ли это, мы предлагаем не выдавать свидетельства сразу по окончании курсов, а разработать какую-то форму или отчётность для директора по проблемам курсов, чтобы спустя два-три, а может, и четыре месяца директор в какой-либо форме, может быть, в виде защиты проекта, доказал, что его квалификация повысилась, только после этого он сможет получить свидетельство.

Результат — это когда школа не просто работает, а участвует и побеждает в различных конкурсах и фестивалях, идёт в ногу со временем, а где-то и опережает. А главное, чтобы дети с удовольствием шли в школу, а выходя из её стен, становилисьсоциально адаптированными людьми.

Мы все время думаем о миссии повышения квалификации, считая, что тем самым доводим педагогов и руководителей до требуемого уровня, но повышение квалификации должно приводить к превышению требуемого уровня на будущее.

 

Заказать и оплатить сертификат участника «Управленческой весны» можно здесь >>

!!! Если вы являетесь автором опубликованной публикации или спикером вебинара, то сертификат вы получите бесплатно. Оформлять заказ не нужно.

 

 

 

Ваша оценка публикации:         Общая оценка читателей:     4    0