Назад

Конференция «Управление образованием в период изменений»

 

Фестиваль педагогических идей «Вместе весело шагать» как средство взаимодействия с родительской общественностью

Хузеева Елена Владимировна
заместитель директора по ВР МОУ «Лицей №1», г. Ачинск, Красноярский край



12.04.2017

Представленная педагогическая практика является опытом МОУ Лицей № 1 по организации работы, направленной на активизацию включения родительской общественности классных коллективов в учебно-воспитательный процесс.

С принятием в 2012 году Закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» возникли предпосылки для равноправного, творческого, заинтересованного взаимодействия семьи и школы. Это выражается в ориентации на государственно-общественное управление образованием, в обновлении содержания обучения и воспитания.


Дополнительные материалы

.docx

В России семейная политика признается одним из приоритетных направлений социальной политики. В задачах Стратегии развития воспитания Российской Федерации на период до 2025 года определены следующие основы взаимодействия семьи и школы:

  • создать условия для консолидации усилий институтов российского общества и государства по воспитанию подрастающего поколения на основе признания определяющей роли семьи;
  • обеспечить поддержку семейного воспитания на основе содействия ответственному отношению родителей к воспитанию детей, повышению их социальной, коммуникативной и педагогической компетентности.

Современная школа должна создать условия для расширения участия семьи в воспитательной деятельности.

Сегодня в условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, физического выживания, усилилась социальная тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребенка. Родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребенка, осуществляют воспитание вслепую, интуитивно. Все это, как правило, не приносит позитивных результатов. В таких семьях нет прочных межличностных связей между родителями и детьми и, как следствие, «авторитетом» становится внешнее, зачастую негативное окружение, что приводит к «выходу» ребенка из-под влияния семьи.

Цель. Объединение усилий педагогов и родительской общественности через определение целей, задач и организацию воспитательного процесса в классных коллективах.

Задачи:

  • вовлечь родительскую общественность в организацию воспитательного процесса, отвечающего потребностям классного коллектива учащихся;
  • распространить педагогический опыт организации взаимодействия с родительской общественностью классными руководителями лицея;
  • популяризовать семейные ценности среди учащихся лицея.

Педагогический коллектив МОУ Лицей № 1 на протяжении трех лет определяет методической темой воспитательной работы «Совершенствование воспитательной работы лицея через использование в воспитательном процессе новых форм взаимодействия с родительской общественностью». Этому предшествовал анализ воспитательной деятельности классных руководителей, показавший низкий уровень вовлеченности родителей в воспитательный процесс.

Так по итогам 2013−2014 учебного года количество родителей, вовлеченных в организацию совместных мероприятий, составило 346 человек (17,8% от общего количества родителей учащихся лицея).

Данная ситуация подтолкнула педагогический коллектив к поиску пути решения проблемы. Именно так появилась идея организации фестиваля педагогических идей «Вместе весело шагать», направленная на усиление взаимодействия педагогического коллектива лицея с родительской общественностью при организации воспитательной работы с учащимися.

Управленческая деятельность. Рабочей группой педагогического коллектива был разработан проект нормативного локального акта «Положение о Фестивале педагогических идей «Вместе весело шагать», который был согласован решением педагогического совета.

Родительский комитет лицея своим решением поддержал идею организации Фестиваля. В каждом классном коллективе на родительских собраниях были обсуждены воспитательные задачи будущего мероприятия, актуальные для конкретного детского коллектива, формы организации совместного детско-родительского мероприятия, были определены сроки его проведения. В каждом классе были намечены инициативные группы родителей, являющиеся примером активной гражданской позиции для учащихся класса.

Положение Фестиваля «Вместе весело шагать» обсуждалось и ученическим активом лицеистов на Совете учащихся. Педагог-организатор лицея помог классным коллективам «загореться» данной идеей и запланировать интересные мероприятия и требования к их реализации.

С утверждением положения Фестиваля педагогических идей «Вместе весело шагать» раздел работы классного руководителя «Организация взаимодействия с родительской общественностью» стал более значимым. Классные руководители, имеющие опыт организации интересных мероприятий с участием учащихся и их родителей, представили его педагогическому коллективу на методическом объединении классных руководителей.

С появлением данного проекта претерпела изменения и система стимулирования работы классного руководителя в лицее. В Положении об оплате труда педагогических работников лицея появились позиции, отражающие организацию работы классного руководителя с родительской общественностью, чего не было ранее.

В течение учебного года классные коллективы организовали и провели мероприятия в рамках фестиваля, что стало ярким событием для ребят и их родителей.

Вместе с уже знакомыми формами организации детско-родительских мероприятий, таких как спортивные состязания, выезды на природу (базу отдыха), интеллектуальные, творческие конкурсы с родителями, в этом учебном году появились и новые формы организации совместной деятельности учащихся и родителей (приложение № 1).

Выход классных коллективов на итоговое мероприятие закрытия Фестиваля «Вместе весело шагать» стал значимым культурным событием в жизни лицея как в глазах учащихся и педагогов, так и родителей. По Положению Фестиваля «Вместе весело шагать» классные коллективы готовили выступление и представляли свой опыт на общелицейском мероприятии. Классные коллективы серьезно отнеслись к подготовке сценария, репетициям своего выступления, зрителями которого стали лицеисты, родители. Каждый класс ярко и интересно показал жизнь своего коллектива.

Фестиваль существует в лицее третий год и уже сейчас можно говорить о результатах (приложение № 2).

За прошедший учебный год в лицее выросло число мероприятий, организованных и проведенных совместно с родительской общественностью класса (1−4-е классы на 57%, 5−8-е классы на 29%, 9−11-е классы на 19%) по сравнению с прошлым годом, кроме того можно говорить о разнообразии форм совместной деятельности учащихся и родителей в рамках фестиваля.

Родители лицея также заинтересованы в реализации фестиваля и активно поддерживают педагогические идеи.

Можно говорить о следующем: Фестиваль педагогических идей, ставший новой традицией лицея, повысил заинтересованность родителей воспитательным процессом. Это означает, что большее количество родителей учащихся вникли в суть происходящего в классном коллективе, в котором обучается их ребенок и стали активными участниками совместных мероприятий. А учащиеся класса, в рамках специально спроектированной деятельности, приобрели опыт взаимодействия со взрослыми вне семьи.

Преодолена автономность лицея в вопросе воспитания учащихся. С появлением Фестиваля «Вместе весело шагать» у родителей (законных представителей) учащихся расширился спектр возможностей участия в воспитательном пространстве лицея. Это опосредованно повлияло на повышение педагогической культуры родителей.

Созданы условия, способствующие формированию у учащихся ценностного отношения к семье.

Немаловажным является и тот факт, что в классах, вовлеченных в реализацию Фестиваля педагогических идей «Вместе весело шагать», в 2015/2016 учебном году отсутствуют случаи постановки КДНиЗП учащихся в категорию «несовершеннолетний, находящийся в СОП».

Данная практика прошла рецензирование (январь 2017 г. рецензент Сокольская Мария Александровна к.п.н., доцент кафедры информатики и информационных технологий в образовании КГПУим. В.П.Астафьева) и представлена в виде методического пособия на сайте лицея что позволяет педагогам познакомиться и использовать данную практику в своей профессиональной деятельности.

 

Ваша оценка публикации:         Общая оценка читателей:     5    1