Назад

Конференция «Управление образованием в период изменений»

 

Обучающая деятельность учителя как продукт коллективной мыследеятельности в условиях введения ФГОС основного общего образования

Павлюк Елена Юрьевна
директор МБОУ «Лицей им. Г.Ф. Атякшева», г. Югорск, ХМАО

Платонова Светлана Юрьевна
заместитель директора по УВР МБОУ «Лицей им. Г.Ф. Атякшева», г. Югорск, ХМАО



06.04.2015

В проекте «Обучающая деятельность учителя как продукт коллективной мыследеятельности в условиях введения ФГОС основного общего образования» рассматривается управленческий опыт проектного управления инновациями через создание условий для личностного роста и творческой самореализации педагогов Лицея, обеспечивающих переживание успеха и формирующих стремление к повышению уровня обучающей деятельности, путём организации командного взаимодействия в контексте формирования единого ценностно-смыслового пространства в условиях введения ФГОС ООО.


Дополнительные материалы

Проект «Обучающая деятельность учителя как продукт коллективной мыследеятельности в условиях введения ФГОС основного общего образования»


Презентация проекта


Приложение №1


Приложение №2


Приложение №3

Опыт направлен как на разрешение противоречий, сложившихся в практике организации процесса повышения квалификации педагогов в условиях опережающего введения ФГОС ООО, так и на развитие обучающей деятельности педагога в современных условиях.

Представленные материалы (проект, методические портфели) могут быть востребованы и учителями, и администраторами образовательных учреждений.

Представляем содержание практико-ориентированного проекта. Сам текст читайте в приложении.

1.Введение

1.1.Актуальность проекта

Актуальность проекта обусловлена как рядом вопросов, возникающих при поиске эффективных механизмов перехода на ФГОС ООО, так и рядом проблем, выявленных в ходе мониторинговых процедур в конце 2012/2013 учебного года:

1.2. Идея проекта

1.3. Цель проекта

1.4. Задачи проекта

1.5.Ресурсное обеспечение проекта

1.6. Ориентированность проекта на конкретный практический результат

1.7.Возможность использования проекта для разных категорий потребителей

1.8.Аналоговый анализ с указанием отличий инновационного продукта от аналогов

1.9.Степень инновационности содержания проекта

1.10. Планируемые результаты

2.Концептуальные основы создания проекта

3.Технология внедрения проекта

3.1. План-график реализации проекта

3.2.Результаты первого года реализации проекта

4.Возможные сложности, пути их преодоления

5.Список использованной литературы

Приложение 1: Методический портфель учителя № 1 «Системный анализ урока: модель оценки обучающей деятельности учителя на уроке в логике ФГОС».

Приложение 2: Методический портфель учителя № 2 «Инструменты таланта личности и мастерства учителя».

Приложение 3: Методический портфель учителя № 3 «Компетентностно-ориентированное задание — основа образовательных результатов в условиях введения ФГОС».

 

 

Ваша оценка публикации:         Общая оценка читателей:     1    0


   Связанные публикации

Актуальные вопросы введения ФГОС (интеграция общего и дополнительного образования)

Конференция Конференция 2018

 

 Добавлено 02.04.2015
 1028    1    0