Назад

Развитие организации

 

Как вернуть драйв в работу педагогов? Кейс № 2.



08.12.2016

Став руководителем, я даже не допускала мысли об изменении уклада жизни гимназии, сложившегося на тот момент. Углублённое изучение английского языка, школа полного рабочего дня, развитая система дополнительного образования, демократичное общение между детьми и взрослыми, сотрудничество с внешними партнёрами (музеями, центрами творчества, учреждениями спорта и культуры) — всё давало свои положительные результаты. А вот что-то стало «умирать» в глазах коллег.

Анализируя происходящее, поняла: успокоились, приелись, свыклись, попали в наезженную колею. С одной стороны, удобно, а с другой, свернуть сложно. И я поняла, что мы тратим много времени и сил на решение некоторых задач в несколько раз больше, чем на самом деле это необходимо. И дело не в лени, а в том, что дни становятся похожими друг на друга, задачи однотипными и скучными, цели неинтересными, бессмысленными и недостижимыми.

Как вновь зажечь огонек в глазах педагогов? Как вернуть интерес к школьной жизни и совместным проектам?

Уважаемый коллега, может быть вы предложите какое-то решение?

Перейти к написанию собственного решения кейса

Ниже представлены решения, которые были приняты либо предложены вашими коллегами.

Важно! Не спешите смотреть готовые решения.

 

Решение № 1

Ваша оценка публикации:         Общая оценка читателей:     1    0