Назад

Развитие организации

 

Почему необходимо системное противодействие буллингу и как оно может быть оказано?

Дятко Наталья Васильевна
экзистенциальный психотерапевт, тренер, заместитель начальника центра практической психологии АСОУ

Кривцова Светлана Васильевна
кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии личности факультета психологии МГУ, руководитель Центра практической психологии образования Академии социального управления (ЦППО АСОУ), экзистенциальный психотерапевт, тренер, автор книг «Учитель и проблемы дисциплины» (М. «Генезис», 2016), «Искусство понимать ребенка» (в соавторстве, М.: «Клевер-Медиа-Групп», 2018)

Шапкина Алла Николаевна
старший научный сотрудник Центра практической психологии образования Института педагогической рискологии АСОУ, переводчик с немецкого языка профессиональной психологической литературы



30.09.2019

Противодействие буллингу в российских школах (если оно оказывается) в большинстве случаев начинается тогда, когда психологическая травма ребенку уже нанесена. Прекратить издевательство и унижение, безусловно, необходимо, но, к сожалению, проблему школьной травли это не решает. Остановить буллинг можно, только если заниматься его профилактикой и делать это системно. Как проводить такую системную работу в образовательном учреждении?

Об этом наш разговор с экзистенциальными психологами и психотерапевтами Светланой Кривцовой, Натальей Дятко и Аллой Шапкиной.


ШАБЛОН

 

 

Полностью этот материал доступен только пользователям, оплатившим доступ к модулю «Развитие организации».
Узнать условия и оформить подписку можно здесь

Если вы оплатили доступ к модулю, то не забывайте, что для просмотра публикаций вам необходимо войти в систему.