Назад

Развитие организации

 

В поисках смыслов

Каменский Алексей Михайлович
директор «Школы № 590», г. Санкт-Петербург



28.02.2019

Какова страна, таково и ее образование. И наоборот. Политическое, экономическое, культурное обустройство государства определяет цели, условия, темпы развития его образовательной системы. Вместе с тем, что имеем в образовании, то будем иметь через некоторое время по всей стране. Качество ее образовательной системы можно измерять по уровню жизни граждан с временным шагом лет в двадцать (время, требуемое для жизненного становления выпускника). Хаотичность образовательных реформ конца девятнадцатого века стала одной из причин революции начала двадцатого. Послереволюционные педагогические поиски и прорывы помогли преодолеть безжалостного врага в Великую Отечественную. Последовавшее пренебрежение к интеллигенции на государственном уровне породило застой и затем распад великой державы, а искания учителей-энтузиастов в девяностые годы конца прошлого столетия привели к возрождению национального самосознания. Школа — это не просто маленькая страна, это модель государства будущего.


ШАБЛОН

 

 

Полностью этот материал доступен только пользователям, оплатившим доступ к модулю «Развитие организации».
Узнать условия и оформить подписку можно здесь

Если вы оплатили доступ к модулю, то не забывайте, что для просмотра публикаций вам необходимо войти в систему.