Назад

Развитие организации

 

Как мотивировать коллектив, в котором есть педагоги с разными типами внутренней мотивации?

Кухарев Антон Иванович
руководитель системы «Директория» Издательской фирмы «Сентябрь», г. Москва



31.07.2018

Разные педагоги приходят в школу и работают ради различных благ и ценностей. Одних сильнее всего мотивирует материальное поощрение, других — моральное, для третьих самое главное — содержание деятельности и возможность профессионального роста. Поэтому не стоит мотивировать коллектив вообще (без учета индивидуальных особенностей сотрудников). Рациональная стратегия: определить, какой тип внутренней мотивации присущ большинству ваших сотрудников, и сфокусироваться на стимулах, которые сильнее всего влияют на эту группу (группы).

Но как определить, какой тип внутренней мотивации преобладает у работников конкретной организации? Для решения этой задачи известный российский ученый-исследователь, автор «Типологической концепции мотивации» Владимир Герчиков разработал инструмент диагностики мотивационного профиля, который мы недавно разместили в Директории.

Предлагаем вашему вниманию статью с описанием подхода Владимира Герчикова.


ШАБЛОН

 

 

Полностью этот материал доступен только пользователям, оплатившим доступ к модулю «Развитие организации».
Узнать условия и оформить подписку можно здесь

Если вы оплатили доступ к модулю, то не забывайте, что для просмотра публикаций вам необходимо войти в систему.

 

 

 

   Связанные публикации

Мотивация. Точки зрения и выбор подхода

Развитие организации Портфель Ушакова

 

 Добавлено 10.11.2015
 2940    14    0