Назад

Развитие организации

 
 

Все публикации

 
 

Социальный капитал

Административный ресурс и социальный капитал

Внутренний ресурс

Досуг или работа

За закрытыми дверями

Люди и связи

Люди и связи (ч. 2)

О профессии и социальном капитале

Опыт управления профессиональным взаимодействием

Сетевой анализ

Сотрудничество как работа

Структура организации

 

 

 

Профессиональное взаимодействие педагогов

Англо-саксонская модель, или Профессиональные обучающиеся сообщества

Быстрые свидания для учителей

В каких школах стоит пройти стажировку и чем это будет полезно?

Исследование в действии

Как включить в школьную жизнь молодых и мотивировать к росту опытных педагогов? Опыт применения кураторской методики

Как развивать профессиональное взаимодействие педагогов?

Как распознать манипуляцию и исключить манипулятивные воздействия из профессионального общения?

Как реализовать потенциал наставничества в работе с молодыми и опытными учителями

Как создать в школе цифровую систему, которая повысит эффективность управления и оптимизирует образовательные процессы

Коучинг учителей

Педагогические туры

Управленческие 100-дневки, эссе 7

«Успешный старт»: как за год повысить педагогическую эффективность?

 

 

 

Жизненный цикл организации

Авторитарный стиль управления — это нормально на определенном этапе жизни организации

Ловушка основателя — главная проблема успешных российских школ

Опасности успеха: кейс элитарности

ПАНИ — код здоровья организации

Реорганизация как шанс

 

 

 

Лидерство

Для чего работает школа?

Для чего руководителю требуется эмоциональный интеллект и как его использовать?

Зачем в школе директор? Часть 1. Что делает человека руководителем?

Зачем в школе директор? Часть 2. Мифы об управлении

Как быть интересным(ой) другим людям?

Как использовать энергию эмоций

Как усилить эмоциональный интеллект: упражнения и рекомендации

Какой должна быть школа, чтобы она отвечала на запросы детей, родителей, общества?

Лидерство и менеджмент - разные подходы к управлению. Пять типов лидерства

Метод «СТОП К» или «стоп конфликт»

Простые секреты харизмы

Пять «точек роста»: как происходит развитие директора и школы

Ресурс эмоциональных состояний: как им воспользоваться?

Решение

 

 

 

Инновации в организации

Большой секрет финской школы, или Почему развитие профессиональных коммуникаций стало трендом образования Финляндии?

Как адаптировать детей-мигрантов к школе и включить их в образовательный процесс?

Образовательный конструктор (ОК) как инструмент развития образовательной системы

«Принцип бобра» или Как научиться менять мир (рефлексия после одного большого путешествия в «Школу будущего»)

7 условий, при которых директор может решить задачу формирования учебной самостоятельности

В чем суть формирующего оценивания и как оно влияет на учебную успешность?

Инновации, развитие, изменения

Как в обычной школе создать условия для выстраивания индивидуальных образовательных маршрутов

Как в школе создать условия для выстраивания индивидуальных образовательных траекторий?

Как вовлечь сотрудников в поиск нестандартных идей?

Как изменилась роль классного руководителя в Эстонии с введением развивающих бесед

Как использовать стратеги формирующего оценивания для усиления внутренней мотивации учения

Как научить школьников принимать образовательные решения и выстраивать свой индивидуальный профиль (текст подготовлен на основе устного выступления автора на педагогическом форуме)

Как осуществить переход на обучение по индивидуальным учебным планам. Опыт МБОУ "Гимназия № 2" г. о. Чехов

Как перепридумать существующее

Как повысить эффективность формирующего оценивания с помощью электронных гаджетов и приложений

Как подготовить учителей к обучению компетенциям 21 века

Как помочь ученикам осознано выбрать свой образовательный путь? Опыт МАОУ «Гимназия» г. Новоуральска

Как работают учителя, у которых получается развивать учебную самостоятельность?

Как развить у детей способность к рефлексии и самооцениванию

Как разработать и ввести систему критериального оценивания. Опыт МАОУ "Гимназия № 47" г. Екатеринбурга

Как создать стимулы для повышения управленческой компетентности директоров и развития школ?

О том, как создать сообщество благодарных выпускников, собрать первые миллионы для школьного эндаумента и на что тратить средства

Полезное от коллег. Как развить навык спонтанных выступлений

Порядок проведения развивающих бесед с учениками (разработка Славянской основной школы города Кохтла-Ярве, Эстония)

Почему дети не доверяют учителям?

Сетевое взаимодействие: новый уровень образования

Термодинамика и школа

Управленческий формат. Как поставить общие цели и направить энергию коллектива на их достижение?

ФГОС, задачный подход и тренер-технолог

Эскиз желанного будущего: как помочь ребятам его создать и осуществить

 

 

 

Сопротивление изменениям

В поисках союзников, или несколько советов тем, кто начинает преобразования

Зачем делиться профессионализмом?

Путь через тернии: как свести к минимуму сопротивление педколлектива переменам?

Сопротивление персонала (Специальное приложение "Секрет директора школы" №2 - 2013)

Технология изменений и расслоение коллектива

 

 

 

Мотивация педагогов

Высший пилотаж

Зачем мы работаем?

Зачем мы работаем? Продолжаем разговор

Каждый работает по потребности (пирамида Маслоу)

Как управлять коллективом, в котором работают люди разных поколений, или Почему эмпатия становится ключевым качеством руководителя?

Как дать развивающую обратную связь?

Как директор может способствовать развитию учителей с помощью развивающих бесед

Как мотивировать коллектив, в котором есть педагоги с разными типами внутренней мотивации?

Как поддержать у сотрудников ростки инициативы и самостоятельности?

Как разбудить инициативу педагогов и увеличить результативность

Как решать педагогические задачи в формате игровой смены?

Как сделать труд радостным? Новые решения

Как увидеть полную картину процесса мотивации, которая позволит точнее подобрать методы мотивирования работников

Как школа может сама вырастить для себя учителей?

Когда вся школа работает точно по целям…

Когда разговор с директором способствует профессиональному росту учителя?

Мотивация педагогов (Специальное приложение "Секрет директора школы" №2-2012)

Об управлении легко

Повышение мотивации: в чем заключается современный подход в бизнесе и что может взять оттуда руководитель образовательного учреждения?

Полезное от коллег. Как вовлечь педагогов в решение актуальных школьных задач

Современные способы мотивации труда педагогов в общеобразовательной организации

Удовлетворенность трудом и мотивация (теория Герцберга)

Управление дворовой школой: как мотивировать педагогов?

«Загадка свечи». Три принципа мотивации

«Игрекация», «зеттеризация» и школьный учитель. Как помочь педагогу подготовиться к работе с современными детьми?

 

 

 

Организационная культура

Базовые представления педагогического сообщества: данные одного исследования

В поисках смыслов

Взгляд на организацию. Механизм или организм? (концепция МакГрегора Х/Y)

Источники организационной культуры

Как в моей организации проявляется инициатива (инструмент диагностики)?

Как выстроить доверительные отношения с родителями

Как менять организационную культуру?

Как прийти к тому, чтобы родители стали партнерами и союзниками педагогов

Как сделать школьную атмосферу более творческой и обеспечить для учителей счастливые моменты

Какая оргкультура преобладает в вашей школе: результативная, семейная или?..

Климат-контроль организации

Культурный тип

Организационная культура: основные понятия

Организационное поведение

Организация гниет с «головы»

От чаепития к управлению

Почему же хорошо быть женщиной-директором?

Почему необходимо системное противодействие буллингу и как оно может быть оказано?

Проблемы новичка: правила игры

Способы анализа культуры. Уровневая модель

Техника «СТОП К», или Как урегулировать конфликт?

Типологии организационных культур

Тревожность за будущее

 

 

 

Самодиагностика руководителя

Как оценить уровень собственных лидерских компетенций?

Как хорошо провести отпуск?

Эмоциональное выгорание: как его своевременно распознать и уберечься. Часть 2. Рекомендации и приемы профилактики.

Эмоциональное выгорание: как своевременно распознать и уберечься. Часть 1. Природа и симптомы процесса.

 

 

 

Управленческая команда

Задачи управленческой команды: приоритетные, единые, временные

Как сделать педагогический совет результативным?

Не только рядом, но и вместе. Как сплотить разобщенный педколлектив

Способы формирования управленческой команды (по И.Адизесу)

 

 

 

Команды «под задачу»

Как включить педагогов в управление школьными проектами

Команда: этапы становления и поведение руководителя

Команды и НСОТ

Признаки эффективной управленческой команды. Команда с психологической точки зрения

Типы команд: сильные, звездные, временные

 

 

 

Принятие решений

SMART-цели (управленческий инструмент)

Как оценить человека еще до того, как вы начали с ним разговаривать? Часть 1

Как оценить человека еще до того, как вы начали с ним разговаривать? Часть 2. Можно ли читать по лицам и как это делать?

Как подготовить классное выступление со слайдами

Как «осовременить» типовую школу?

Контекст – 2019. Значимые для школ тренды. Взгляд Алексея Голубицкого

Контекст-2019. Значимые для школ тренды. Взгляд Григория Пейсаховича

Контекст-2019. Значимые для школ тренды. Взгляд Романа Селюкова

Контекст-2019. Значимые для школ тренды. Взгляд Татьяны Клячко

Матрица экранирования, или Метод группового выбора лучшей идеи

Матрица «Важность — срочность»

Мозговой штурм

Оптика для эффективного управления

Пять портретов, или Некоторые элементы технологии управления

Пять портретов. Анализ результатов

Пять шагов к управлению личной эффективностью. Как организовать свое время, чтобы быть максимально продуктивным

Пять «Почему?»

Техника некролога, или Начало стратегического управления (инструмент)

Техника принятия управленческих решений

Форум «Директор школы–2019». Что было? Что есть? Что будет?

Четыре правила проведения мозгового штурма по А. Осборну

Шесть способов принятия решения

Шесть шагов к обретению ресурсов для развития организации

 

 

 

Управление на основе данных

Как одолеть ИБД?

Как управлять школой с помощью системы сбалансированных показателей

Какой стратегии придерживаются руководители успешных школ, работающих в неблагоприятных социальных контекстах?

Эффективная школа

 

 

 

Образовательная программа

Вспомнить про миссию

Использование разнообразных механизмов фиксации результатов оценивания процесса формирования и уровня сформированности УУД обучающихся через учебно-исследовательскую и проектную деятельность

Молодежь XXI века. Социально-психологический портрет

Формулируем миссию школы

 

 

 

Кейсы

Как преодолеть застой в педагогическом коллективе?

Как вовлечь родителей в жизнь школы?

Как интегрировать в команду большое число новичков?

Как наладить сотрудничество с семьей для совместного решения учебных проблем?

Как научить педагогов слышать учеников и выстраивать с ними уважительные отношения

Как начинающему директору найти свое место в системе и при этом не стать ее заложником?

Как не допустить падения учебной мотивации на выходе из начальной школы?

Как обучать детей с разным уровнем готовности?

Как поднять самооценку учителей, повысить их уверенность в собственных силах?

Как помочь социализироваться всем ученикам — и с ослабленной мотивацией, и с академической одаренностью?

Как привлечь в школу «агентов изменений» и организовать их профессиональное развитие?

Как пробудить затихшую активность учеников и повысить осознанность в отношении к учебе?

Как пробудить у сельских ребят желание заняться агробизнесом в родной деревне

Как создать общее видение будущего школы и воплотить его в жизнь?

Как справиться с учебными проблемами, проявляющимися при переходе из начальной школы в среднюю?