Назад

Развитие организации

 

Первые результаты

Ушаков Константин Михайлович
д.п.н., главный редактор журнала «Директор школы»



          
  2    0
  694

26.08.2015

Пришло время поделиться некоторыми результатами того широкого исследования социального капитала, в котором сегодня приняло участие более 500 школ. Подробный отчет еще впереди, а сейчас просто некоторые наблюдения на основании средних данных.


Итак, ориентированность директоров на создание условий труда и обучения (хозяйственно-экономическую деятельность) привела к тому, что для 80% процентов своих педагогов они перестали быть экспертами в области преподавания и воспитания. Что, на мой взгляд, является платой за позицию менеджера.

Предположение о том, что в таком случае педагогическими лидерами, авторитетами должны быть заместители тоже не оправдалось. У них показатели оказались такими же.

Тогда может быть наиболее значимыми в педагогическом отношении людьми должны быть руководители кафедр и методических объединений? Тут ситуация оказалась даже хуже, чем у директоров и заместителей. Эти люди в большинстве своем в профессиональном отношении оказались совсем не популярны! (Чем они тогда заняты?)

Таким образом, мы обнаружили существенное расхождение между формальной и неформальной структурами (что может создавать для вас серьезные проблемы): педагогические лидеры в организациях есть, но они не имеют соответствующего статуса и не являются частью системы. Иначе говоря, в большинстве школ проблемы профессионального развития педагогов не являются приоритетом руководства (на деле, в ежедневной практике, а не на словах).

Но при этом мы обнаружили, что подавляющее большинство педагогов абсолютно удовлетворены существующим положением дел, считают, что руководство заботится о них и ценит их. Это здорово, но следует принимать во внимание, что люди, удовлетворенные существующим положением дел, в том числе и уровнем профессиональной автономии (профессиональным индивидуализмом, который, по мнению М. Фуллана, «добьет школу»), будут крайне сильно сопротивляться любым вашим попыткам что-либо серьезно изменить.

Хорошие новости: наблюдается увеличение числа педагогов в возрасте около 25 лет, причем в этой возрастной группе максимальное количество мужчин (больше такого количества мужчин нет ни в одной возрастной группе!). Значит, сфера образования в последнее время стала приобретать привлекательные черты даже для этой весьма требовательной категории. Есть основания предполагать, что в нынешних экономических обстоятельствах эта тенденция сохранится (с чем вас и поздравляю!)

 

Ваша оценка публикации:         Общая оценка читателей:     2    0

   Связанные публикации

Социальный капитал образовательной организации

Развитие организации Социальный капитал

 

 Добавлено 01.07.2015
 20795    184    3