Назад

Развитие организации

 

Сентябрь 2019, Лилия Булатова

Булатова Лилия Петровна
директор школы, почётный работник общего образования РФ МОУ «СОШ №1 станицы Динской», Краснодарский край



30.08.2019

С 1 сентября в Краснодарском крае открывается 153 школьных центра образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста». Их создание предусмотрено федеральной программой «Современная школа» Национального проекта «Образование». В связи с этим у школьных руководителей возникло большое поле организационной работы. Необходимо внести изменения в основную образовательную программу, разработать программу дополнительного образования, составить учебные планы, расписание, найти преподавателей, пересмотреть учебные программы…


Вход в центр «Точка роста». Фото из архива школы № 1 станицы Динская

Каковы цели создания «Точек роста»? В тексте Распоряжения Минпросвещения России от 01.03.2019 · № Р-23 названы две основных цели:

• создание условий для внедрения на уровнях начального общего, основного общего и (или) среднего общего образования новых методов обучения и воспитания, образовательных технологий, обеспечивающих освоение обучающимися основных и дополнительных общеобразовательных программ цифрового, естественно-научного, технического и гуманитарного профилей;

• обновление содержания и совершенствование методов обучения предметных областей «Технология», «Математика и информатика», «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности».

Хорошо, что запуск «Точки роста» начался с сельских школ, которые особенно нуждаются в поддержке. В рамках проекта педагоги нашего образовательного учреждения прошли онлайн-обучение по специально разработанному курсу. Учитель технологии прошла очное обучение в севастопольском Кванториуме.

Кабинет ОБЖ. Фото из архива школы № 1 станицы Динская

Мы подготовили к началу работы Центра необходимые помещения, привели их в соответствие с правилами брендирования. Сейчас вносятся изменения в программу учебного предмета «Технология», в неё включаются разделы, при изучении которых будет использоваться высокотехнологичное оборудование: квадрокоптеры, 3D-принтеры, шлемы виртуальной реальности. Но это только начало.

Предстоит еще многое сделать. Нужно выстроить оптимальную модель дополнительного образования: с одной стороны, органично вписать её в систему внеурочной деятельности школы, а с другой — достичь показателя охвата дополнительным образованием не менее 70% детей и при этом избежать перегрузки школьников.

Проектная зона № 1. Фото из архива школы № 1 станицы Динская

Конечно, важной проблемой, которую предстоит решать нам всем, является обеспечение кадрами, имеющими необходимые профессиональные компетенции. Ведь нужно учить детей играть в шахматы, заниматься промышленным дизайном и 3D-моделированием. А у школ, которые учатся в две смены, наверняка возникнет проблема с организацией дополнительного образования во второй половине дня.

Проектная зона № 2. Фото из архива школы № 1 станицы Динская

Думаю, первый год реализации проекта будет непростым для всех. Поэтому нам, руководителям школ, в которых начнут работу «Точки роста», необходимо тесно взаимодействовать. На уровне региона у нас уже прошли несколько мероприятий, на которых мы обсудили множество насущных вопросов, показали разные модели организации дополнительного образования, оказали методическая помощь в разработке программ и учебных планов дополнительного образования.

Полагаю, что информационный портал «Директория» будет ещё одной площадкой, на которой можно будет получить ответы на все возникающие в ходе реализации проекта вопросы. Надеюсь, что Центры «Точка роста» станут импульсом для развития как школьников, так и педагогов.


Литературное редактирование — Татьяна Доронина


 

Ваша оценка публикации:         Общая оценка читателей:     1    0