Назад

Развитие организации

 

Март 2019, Надежда Харламова

Харламова Надежда Валентиновна
директор МБОУ СОШ № 30 г. Новоалтайска



28.02.2019

Мне больше всего хотелось бы заниматься профессиональным ростом педагогов. Организовывать методическую работу в рамках какой-либо темы.

Сейчас мы запустили проект Lesson study, о котором я узнала в одной статье Елены Жданкиной «Как развивать профессиональное взаимодействие педагогов?».


Lesson study у нас рассчитан как минимум на год. Каждая группа спланировала свою работу: теоретическое знакомство с технологией, совместное планирование уроков (причем в творческой группе все предметы разные).

Главная задача на этот год — не столько рост качества образования, сколько рост профессионального уровня педагогов. Это первая ступенька, на которую мы взойдём всем коллективом. Те, кто пришёл в школу совсем недавно, испытают драйв от общего профессионального успеха. А учителя с опытом тоже приобретут что-то новое. Важно, чтобы все они получили импульс для дальнейшего самообучения. К концу года мы проведём открытый педсовет с занятиями, чтобы посмотреть, как нам удалось самим освоить эти технологии, и увидеть результат.

Первое заседание — творческий круг — уже прошло. Но, к сожалению, сейчас мало времени на живую работу со всеми участниками образовательного процесса. Массу времени съедают постоянные мониторинги, в которых я и мои заместители должны участвовать. Мы не можем задерживать людей дополнительно вечерами, когда они и так по тридцать шесть, по сорок часов ведут уроки. Тем более школа переполненная, двухсменная, учителя очень много работают. Для меня сейчас, с одной стороны, проект Lesson study стоит на первом месте, но это туго идёт, потому что просто собраться даже творческим группам отдельно очень сложно.

Когда провела обучающий семинар, рассказала об этой технологии (из статьи взяла отдельные фрагменты, схемы), поняла, что у нас уже было что-то подобное. В начале двухтысячных, когда технологии популяризировались, мы примерно так же проводили обучение им, только без видеоуроков. У нас был хороший скачок в развитии профессиональных качеств, мы дважды выигрывали миллионы в конкурсах. А потом поколение моего возраста и старше, к сожалению, ушло. А те, кто пришел на их место, драйва от общего педагогического успеха пока не испытали.

У нас в крае очень остро стоит проблема кадров. На начало года у меня не было семи учителей, я их приняла, и в первой четверти пятеро уволились. Молодые педагоги методику знают слабо, их еще надо обучать. Очень обидно, когда только начну работать с молодым педагогом, развивать его, а он через год-два, допустим, в декрет, а потом увольняется. Ведь легче работать в офисе и получать те же самые деньги.

Я почти двадцать лет уже директор, до этого завучем много лет была, и такого сложного периода в профессиональной своей карьере, если честно, я не помню. Знаете, разговариваем с директорами других школ и понимаем, что вынуждены брать людей с улицы только потому, что у них есть диплом, из других сфер уговариваем перейти, зовём к себе на переподготовку.

Конечно, есть стимулирующий фонд, но я не вхожу в комиссию, которая им управляет. Поэтому стараюсь хвалить, давать хотя бы какие-то бонусы, чтобы желание работать в школе крепло, а не уменьшалось. Надеюсь, Lesson study тоже сработает на рост интереса молодых учителей к педагогике.

 

 

Ваша оценка публикации:         Общая оценка читателей:     0    0