Назад

Развитие организации

 

Февраль 2019, Игорь Климовских

Климовских Игорь Александрович
директор школы № 76 г. Екатеринбурга



01.02.2019

Мне кажется наиболее важным внедрение в школе информационно-коммуникационных технологий. Мы уже перевели в дистанционный формат 20% учебного плана. В результате дети могут выполнить все задания за неделю и проводить больше времени с семьей.


По субботам ребята учатся удаленно. Для субботних занятий они используют планшеты, компьютеры, смартфоны, присылая выполненные задания в электронном виде. У каждого ребенка и учителя есть личный кабинет, где происходит общение в дистанционном формате. Консультации в удобное для обоих время проходят в онлайн-режиме. Отметки автоматически уходят в электронный журнал.

Для нашей школы это особенно важно, учитывая двухсменный режим работы: детей много, кабинетов не хватает. Поэтому и в другие дни недели мы тоже по возможности переходим на дистанционный формат. Самое сложное при этом — преодолеть привычку, стереотип педагогов, детей и, конечно, родителей. Они считают, что живое общение с учителем намного продуктивнее. Но опыт показывает, что после самостоятельной работы взаимодействие с учителем становится более плодотворным. Дети учатся добывать информацию, ставить вопросы, каждый ученик может работать в своем режиме. Например, дети, занимающиеся спортом, музыкой, живописью, очень ценят такую возможность.

Некоторые родители склонны обвинять в проблемах ребенка дистанционное обучение. Преодолевать это отношение можно только мягким, но длительным убеждением. Постепенно люди понимают, что в таком подходе есть реальные преимущества. В частности, возможность интересной для ребенка проектной деятельности.

Учителей приходится дополнительно стимулировать, учитывая дополнительные знания и навыки. Каждый год мы пытаемся убедить педагогов все больше переходить в дистанционный режим. Например, было 2 часа в неделю, предложили перевести один час в дистанционный режим. И так, медленно, но верно продвигаемся в этом направлении.

Интересно, что на подобный переход каждый решается в своем темпе, здесь не играет роли ни гендерный, ни возрастной фактор. Многие опытные учителя берутся за новые технологии гораздо энергичнее молодых. Наверное потому, что для опытных учителей это как глоток свежего воздуха, видна совершенно другая работа. По результатам ВПР, ДКР, ОКР, ГКР, ОГЭ, ЕГЭ за последние 6 лет наблюдается стабильно устойчивый медленный рост академической успеваемости. Нет ни одного случая «завалов» и невыдачи аттестата. Стабилизировались показатели здоровья школьников. Растут результаты внеурочной деятельности (есть чемпионы России, мира).

Мы уверенно движемся в выбранном направлении. Установили три системы дистанционного обучения, в том числе, ЯКласс, сейчас подключаем четвертую — Яндекс.учебник. Наши учителя участвовали в стратегической сессии компании Яндекс. учебник в Москве за счет приглашающей стороны.

Планируем не менее 40% учебного плана в течение пяти лет вывести на дистанционные технологии. Тогда сможем поместиться в одну смену, появится возможность проводить внеурочные занятия. Мы и сейчас предоставляем дополнительные образовательные услуги по пяти направлениям. Но в перспективе хотим полностью освободить аудитории во второй половине дня.

 

Ваша оценка публикации:         Общая оценка читателей:     1    0