Назад

Развитие организации

 

Февраль 2019, Жанна Рюмина

Рюмина Жанна Юрьевна
руководитель МОУ «СОШ № 3», г. Переславль-Залесский, Ярославская область



31.01.2019

Мы в числе пятнадцати других школ области включились в Программу по развитию личностного потенциала учеников. Она разворачивается при поддержке благотворительного фонда «Вклад в будущее» и в сотрудничестве с МГПУ. Моя управленческая команда из четырех человек неделю работала над проектом в Институте развития образования (ИРО) г. Ярославля. Работа рассчитана на три года. Когда дело дойдет до реализации проекта, будем вывозить в каникулы группу учителей для обучения. А пока мы планируем основные направления, цели и задачи проекта, готовим вопросы к предстоящему вебинару.


Проект направлен на то, чтобы детям было в школе комфортно. Это может стать существенным фактором повышения качества образования. Мы уже провели исследование школьной среды по методике В. Ясвина (интересно, что я заполняла опросник вдалеке от команды, но мое видение совпало с видением коллег почти полностью, расхождение было на уровне сотых долей!). Выяснили, какие элементы среды нуждаются в развитии в первую очередь. Выбрали самое для нас актуальное направление — как привлечь в школу родителей.

Наша школа работает в сложном социальном контексте, используем принципы инклюзии, так как у нас учатся воспитанники детского дома, дети с ограниченными возможностями здоровья, много детей-мигрантов. Большой процент ребят из малообеспеченных семей, уровень образования у родителей довольно низкий. Они не очень заинтересованы в образовании своих детей, что снижает и мотивацию у самих ребят. Наши родители неохотно приходят в школу, а мы хотим изменить эту ситуацию.

Одним из пока не решенных вопросов остается критерий успешности проекта. Думаю, на вебинаре мы обратимся к куратору с вопросом: какие количественные показатели помогут отследить динамику работы?

В целом это полезная для школы программа. Комплексный подход к анализу образовательного пространства заставляет задуматься над многими аспектами школьной жизни и дает толчок самым разным векторам развития: дизайн школьного пространства, самообразование учителей, участие в олимпиадах и конкурсах, связь с дополнительным образованием, социализация мигрантов.

 

Ваша оценка публикации:         Общая оценка читателей:     1    0