Назад

Развитие организации

 

Август 2018, Лариса Кулькова

Кулькова Лариса Ивановна
директор МАОУ гимназии № 9, г. Екатеринбург



21.07.2018

Мы готовимся внедрять большой проект «Традиционная цифровая гимназия». В нашей гимназии много традиций, которые хотелось бы сохранить, но в то же время нельзя отставать от времени. Очевидно, что мы все переходим в новый цифровой мир, но каким будет этот переход для школы? Как его пройти, чтобы это не стало очередной кампанейщиной, а принесло пользу детям?


Особенность нашего учреждения в том, что у нас много профилей: гуманитарный, технический, естественно-научный, медицинский, и в каждом есть свои проекты. Есть и межпредметные проекты. Как их соединить с цифровыми технологиями, чтобы это сочетание было результативным? Мы сейчас много думаем над этим.

Ключевой вопрос — в чем образовательный смысл цифровизации? В том, что облегчится и ускорится получение знаний? В том, что цифровые технологии позволят изучить больше материала? Или — ранжировать информацию, отделить нужное от ненужного? А может быть, цифровизация сработает на усиление детского интереса к самому процессу обучения?..

Как именно подействует цифровизация на образование, пока неизвестно, поэтому новые технологии надо внедрять аккуратно. Рутинную работу учителя никто не отменял.

С другой стороны, у наших педагогов уже есть некоторый опыт применения цифровых технологий: учителя работают с электронным журналом, проводят вебинары для детей, создают в google-сервисах презентации. Примечательно, что учителя в возрасте даже более работоспособны в этом плане, чем молодежь.

Другой вопрос, какими еще навыками нужно овладеть педагогу, чтобы он сумел соединить на уроке цифровые технологии и индивидуальность каждого ребенка, чтобы в цифровом пространстве дети не потеряли способность креативно мыслить? У нас все стандартизируется, но вместе с тем приветствуется человек нестандартный. Противоречие очень сильное! Перед нами стоит задача соединить почти не соединимые вещи.

Конкретного решения пока нет, мы в поиске. Будем двигаться вперед постепенно и рефлексивно, с опорой на методики сбора данных, на анализ. Надеемся, что удастся получить и внешнюю независимую оценку.

 

Ваша оценка публикации:         Общая оценка читателей:     0    1