Назад

Развитие организации

 

Август 2018, Алексей Олейников

Олейников Алексей Николаевич
директор СОШ №13 им. Героя Советского Союза Г. К. Кулика станицы Медведовской Тимашевского района Краснодарского края



19.07.2018

Мы активно развиваем и продвигаем в школе инженерно-математическое образование. Подали заявку на федеральный грант по направлению «Инновации в школьном естественно-научном и инженерно-математическом образовании» и стали победителями Всероссийского конкурса. На грантовые деньги будем создавать лабораторию 3D-моделирования, о которой мечтали, но не могли открыть на свои собственные средства.


Первая задача, которая стоит перед нами, — приобрести необходимое оборудование, подготовить специалиста для дальнейшей работы (он есть, но не совсем в этом профиле работает).

Год мы должны отработать в пилотном проекте по гранту, а дальше хотим расширить взаимодействие и выйти на уровень партнерства с компанией Nestle, с которой мы сотрудничаем. И не только с ней. У нас есть коммерческие предложения для различных компаний. На территории нашего района находится крупный промышленный кластер, и грех этим не воспользоваться. Местные компании работают в области пищевой переработки, переработки сырья, и у них есть детали, которые часто изнашиваются, требуют замены, и их мы можем попробовать делать на 3D-принтере. Есть компании, которые занимаются изготовлением кормов животных, там тоже есть расходные материалы. То есть мы намерены создать при школе полноценную производственную структуру и транслировать свой опыт другим учреждениям, прежде всего сельским школам.

Может быть, на расходниках много не заработаешь, но, по крайней мере, это практика для детей, связь с предприятиями. На предприятиях будут о нас знать, видеть, что мы полезны, и могут даже оказывать помощь безвозмездную, как сейчас уже делают некоторые. К примеру, та же компания Nestle. От нее мы получаем компьютерную технику. Для бизнеса это благотворительная деятельность, пиар. Наше сотрудничество мы стараемся освещать в прессе, и компания зарабатывает свои очки.

Кто будет участвовать в реализации проекта? Мы думаем, что в первую очередь выпускники начальной школы, ученики четвертых и пятых классов. Начинать надо оттуда, а дальше включатся и старшие классы. Десятый класс у нас пилотно переходит на линейку новых ФГОС, а там взаимодействие и сотрудничество с предприятиями, компаниями проходит красной линией через весь стандарт.

Я вижу, что работа по этому направлению открывает для нас хорошие перспективы. В будущем лаборатория должна вырасти в полноценный компьютерный класс.

Полученные знания человек сможет использовать в любой точке мира, где бы он ни оказался. Но некоторые ребята останутся здесь и будет работать на благо этого района.

Кроме того, проект должен сработать на позитивный имидж школы в местном сообществе. У нас достаточно крупный населенный пункт (18 тысяч жителей), и в нем три школы: одна — 800 учеников и две — по 600 (в том числе, наша школа). Мы конкурируем между собой. Думаю, если родители узнают, что в нашей школе есть современное качественное образование, они поведут сюда детей. И способные ребята-старшеклассники тоже придут к нам.

Еще один актуальный для меня вопрос — мотивация педагогов. Существует проблема выгорания: приходит молодой педагог в школу, у него глаза горят, но вот некоторое время отработал — и подустал. Требуется встряска! И мне известен хороший способ, которой я опробовал на себе.

В свое время когда почувствовал, что закисаю и уже иду «по наезженной», я решил поучаствовать в конкурсе «Директор школы». Краевой выиграл, в Российском — стал призером. За это время пообщался с инициативными, успешными коллегами из разных регионов, узнал много полезного, получил заряд энергии. Пока на нем работаю.

На мой взгляд, участие в различных конкурсах — лучший способ «перезагрузки». Поэтому я поощряю подобную активность у педагогов. Причем речь не только о масштабных конкурсах типа «Учитель года». Есть масса конкурсов профессиональных, которые позволяют учителю что-то написать, что-то обобщить, предложить, презентовать. И когда он уже сам это сделал, кто-то со стороны посмотрел, что-то исправил — у педагога появляется другой подход.

В некоторых конкурсах победители получают денежные призы. Это отличный дополнительный мотиватор, который мобилизует педагогов, побуждает их публиковаться, писать, даже переписывать по нескольку раз, чтобы их взяли куда-то, давать открытые уроки…

Практически треть (!) педагогического коллектива нашей школы — получатели грантов. Мы стараемся работать по разным направлениям как муниципальная площадка: 3−5 лет отрабатываем какую-то тему, потом берем другую, а эту обобщаем и презентуем. И даже люди пенсионного возраста работают творчески.

Еще раз подчеркну, что огромный опыт работы по отбору персонала показывает, что указанные способы просты, но весьма информативны, если их использовать при оценке людей.


Литературное редактирование — Екатерина Крюк


 

Ваша оценка публикации:         Общая оценка читателей:     1    0