Назад

Развитие организации

 

Август 2018, Алексей Олейников

Олейников Алексей Николаевич
директор СОШ №13 им. Героя Советского Союза Г. К. Кулика станицы Медведовской Тимашевского района Краснодарского края



19.07.2018

Мы активно развиваем и продвигаем в школе инженерно-математическое образование. Подали заявку на федеральный грант по направлению «Инновации в школьном естественно-научном и инженерно-математическом образовании» и стали победителями Всероссийского конкурса. На грантовые деньги будем создавать лабораторию 3D-моделирования, о которой мечтали, но не могли открыть на свои собственные средства.


Первая задача, которая стоит перед нами, — приобрести необходимое оборудование, подготовить специалиста для дальнейшей работы (он есть, но не совсем в этом профиле работает).

Год мы должны отработать в пилотном проекте по гранту, а дальше хотим расширить взаимодействие и выйти на уровень партнерства с компанией Nestle, с которой мы сотрудничаем. И не только с ней. У нас есть коммерческие предложения для различных компаний. На территории нашего района находится крупный промышленный кластер, и грех этим не воспользоваться. Местные компании работают в области пищевой переработки, переработки сырья, и у них есть детали, которые часто изнашиваются, требуют замены, и их мы можем попробовать делать на 3D-принтере. Есть компании, которые занимаются изготовлением кормов животных, там тоже есть расходные материалы. То есть мы намерены создать при школе полноценную производственную структуру и транслировать свой опыт другим учреждениям, прежде всего сельским школам.

Может быть, на расходниках много не заработаешь, но, по крайней мере, это практика для детей, связь с предприятиями. На предприятиях будут о нас знать, видеть, что мы полезны, и могут даже оказывать помощь безвозмездную, как сейчас уже делают некоторые. К примеру, та же компания Nestle. От нее мы получаем компьютерную технику. Для бизнеса это благотворительная деятельность, пиар. Наше сотрудничество мы стараемся освещать в прессе, и компания зарабатывает свои очки.

Кто будет участвовать в реализации проекта? Мы думаем, что в первую очередь выпускники начальной школы, ученики четвертых и пятых классов. Начинать надо оттуда, а дальше включатся и старшие классы. Десятый класс у нас пилотно переходит на линейку новых ФГОС, а там взаимодействие и сотрудничество с предприятиями, компаниями проходит красной линией через весь стандарт.

Я вижу, что работа по этому направлению открывает для нас хорошие перспективы. В будущем лаборатория должна вырасти в полноценный компьютерный класс.

Полученные знания человек сможет использовать в любой точке мира, где бы он ни оказался. Но некоторые ребята останутся здесь и будет работать на благо этого района.

Кроме того, проект должен сработать на позитивный имидж школы в местном сообществе. У нас достаточно крупный населенный пункт (18 тысяч жителей), и в нем три школы: одна — 800 учеников и две — по 600 (в том числе, наша школа). Мы конкурируем между собой. Думаю, если родители узнают, что в нашей школе есть современное качественное образование, они поведут сюда детей. И способные ребята-старшеклассники тоже придут к нам.

Еще один актуальный для меня вопрос — мотивация педагогов. Существует проблема выгорания: приходит молодой педагог в школу, у него глаза горят, но вот некоторое время отработал — и подустал. Требуется встряска! И мне известен хороший способ, которой я опробовал на себе.

В свое время когда почувствовал, что закисаю и уже иду «по наезженной», я решил поучаствовать в конкурсе «Директор школы». Краевой выиграл, в Российском — стал призером. За это время пообщался с инициативными, успешными коллегами из разных регионов, узнал много полезного, получил заряд энергии. Пока на нем работаю.

На мой взгляд, участие в различных конкурсах — лучший способ «перезагрузки». Поэтому я поощряю подобную активность у педагогов. Причем речь не только о масштабных конкурсах типа «Учитель года». Есть масса конкурсов профессиональных, которые позволяют учителю что-то написать, что-то обобщить, предложить, презентовать. И когда он уже сам это сделал, кто-то со стороны посмотрел, что-то исправил — у педагога появляется другой подход.

В некоторых конкурсах победители получают денежные призы. Это отличный дополнительный мотиватор, который мобилизует педагогов, побуждает их публиковаться, писать, даже переписывать по нескольку раз, чтобы их взяли куда-то, давать открытые уроки…

Практически треть (!) педагогического коллектива нашей школы — получатели грантов. Мы стараемся работать по разным направлениям как муниципальная площадка: 3−5 лет отрабатываем какую-то тему, потом берем другую, а эту обобщаем и презентуем. И даже люди пенсионного возраста работают творчески.

 

Ваша оценка публикации:         Общая оценка читателей:     1    0