Назад

Книжная полка

 
 

Когнитивная технология обучения: теория и практика применения

Бершадский Михаил Евгеньевич



 

     
  1    0
  1250

30.09.2013

Год издания: 2011     ISBN, Международный стандартный книжный номер 978-5-88753-131-1

"Зачем, чему и как учить современных школьников? Эта триада вопросов является вечной", - считает автор книги, кандидат педагогических наук, профессор кафедры развития образования АПКиППРО, создатель когнитивной технологии обучения. Когнитивные технологии способны обеспечить эффективное понимание учащимися окружающего мира, успешную адаптацию к жизни в информационно перенасыщенной среде и интеллектуальное развитие школьников.

 

 

 

Содержание книги

Введение в когнитивную технологию обучения

Глава 1. Теоретические основы когнитивной технологии обучения

Когнитивные схемы как основа человеческого познания
Виды когнитивных схем
Семантические сети
Искусственный интеллект о человеческом познании. Фреймы
Понимание учебной информации с точки зрения теории когнитивных схем
Методы интеллект-карт и карт понятий
Декларативная и процедурная информация
Структура когнитивной технологии обучения

Глава 2. Когнитивный мониторинг

Структура когнитивных способностей
Методики для изучения когнитивных способностей
Когнитивная модель учащегося

Глава 3. Урок изучения декларативной информации

Входная диагностика
Изучение новой информации
Первичное усвоение новой информации, его диагностика и коррекции

Глава 4. Уроки изучения процедурной информации

Теории усвоения процедурной информации
Урок введения процедурной информации
Урок формирования умений применять процедурную информацию

 

 


ШАБЛОН

 

 

Полностью этот материал доступен только пользователям, оплатившим доступ к модулю «Книжная полка».
Узнать условия и оформить подписку можно здесь

Если вы оплатили доступ к модулю, то не забывайте, что для просмотра публикаций вам необходимо войти в систему.